第 6 周第二十一课《健康的牙齿》
1．教学目标。
1）使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
2）通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
3）培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
2．教学重点：使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。
教学难点：学会正确刷牙，树立良好的口腔卫生习惯。
3．教学准备：牙齿模型、刷牙方法、龋齿的**、每组一个盆。每人一个小镜子、一套刷牙用具。
4．教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣。
1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。
课件出示谜语：弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开）
教师读谜语，学生猜谜底。
2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？
教师小结，引出课题，板书课题。
3、初步解释健康的牙齿：你们认识健康的牙齿什么样？
4、出示**：你们希望自己的牙齿什么样呢？
初步直观比较健康牙齿与龋齿。】
二、活动体验，合作**。
1、了解乳牙和恒牙。
正如同学们所说，洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的，你们知道自己有多少颗牙齿吗？照镜子数一数。
学生汇报牙齿数量……
为什么同学们的牙齿数量都不一样呢？到底多少颗才是标准的呢？
学生根据自己的常识进行汇报，教师根据学生汇报进行整理。
现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳牙，一共20颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄齿，而六龄齿长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。
因此，我们一定要保护好牙齿，才能有健康的身体）
简单了解牙齿的作用，人的两副牙齿及牙齿生长特点，进一步明确保护牙齿很重要。】
2、了解龋齿形成的原因。
（1）故事：“有个小朋友名叫冬冬，他的牙齿就因为没有保护好发生了一点小状况。有一天他正在吃饭，突然发现牙有些疼，就拿出一面小镜子照一照，这一照他发现他的牙齿上有好几个黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齿上还有小黑洞，就跑问妈妈是怎么回事，妈妈告诉他这是虫牙，冬冬啊，吓坏了，小虫子什么时候钻进我的嘴里了？
它会不会把我的牙齿都咬成黑洞啊？
2）提出问题：你们知道冬冬的牙怎么了吗？
3）****，了解龋齿形成的原因。
4）学生交流：听了牙博士的话，你知道了什么？想说些什么？
教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。
了解什么是龋齿，以及龋齿形成的原因，从而引导学生从根本上解决问题，避免得龋齿。】
3、保护牙齿的方法大探秘。
1）同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢？
2）学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好办法。（根据学生的回答，教师进行板书）
刷牙。a、明确每天刷牙的次数和时间。
b、学生演示自己刷牙的方法。
c、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。
d、出示儿歌，自己读一读，指名读，全班读。
讲卫生，要刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。
e、学生练习，教师检查学生的动作。
f、同桌合作检查刷牙方法是否正确。
刷牙方法采用模型与**相结合的方法。儿歌朗朗上口，帮助理解记忆正确刷牙方法。】
合理饮食 ③少吃甜食。④定期检查。⑤漱口。
三、拓展练习，知识延伸。
除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。
a、不爱吃青菜含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）
b、喜欢冷热交替吃东西 （冷热会刺激伤害牙龈中的血管）
c、吃完饭，马上刷牙 （饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）
d、爱咬手指、铅笔会使正在长的恒牙变形）
e、喜欢吃糖会腐蚀牙齿）
f、特爱嗑松子、核桃等硬物 （过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）
拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握，明确生活习惯对牙齿的健康也有影响，在平时的生活中要注意合理的生活习惯，正确用牙。】
三、总结提升，激励行为。
1、知识提升：每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。我们国家早在2023年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。
目的是通过爱牙日活动，进行牙病防治知识的教育，提高全民族的口腔健康水平。
2、教师总结：我们和冬冬一起学习了这么多有关牙齿的知识，知道了爱护牙齿的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙习惯，早晚刷牙，饭后漱口，拥有一口洁白整齐坚固的牙齿。
了解爱牙日常识，可以让学生明白保护牙齿不只是我们要做，国家卫生部也非常重视，保护牙齿是全民的行为。】
听《刷牙歌》，结束本节课。
板书设计。7、健康的牙齿。
糖 + 细菌 = 酸 1、刷牙。
酸 + 牙齿 = 龋齿 2、漱口。
3、定期检查。
4、少吃甜食。
5、合理饮食。
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