二年级体育

水平一：二年级

王浩中心小学孙建锋

教学内容 1、跳跃——单、双脚跳 2、游戏

教学目标 1、学生对所学内容表现出浓厚的学习兴趣，并在活动中积极参与

2、在体育活动中，学生掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则，提高学生的灵敏、协调、力量、速度身体素质。

3、培养学生的群体意识。

学习过程教法提示

学法提示激发****兴趣

设置情景引导学生学习

情景深入回味

模仿操以兔子跳的形式来学习跳跃动作

游戏：狼与小兔

常规和学生一起活动，培养学生模仿能力

1、通过问题过度到兔子跳——单、双脚跳。

2、教师完善单、双脚跳的动作。

3、组织学生体会兔子跳。

4、启发学生摆冲散“石头”以后的造型，看看哪组摆的最有创意。

5、知道组间比赛，激励相互促进。

6、鼓励表扬

1、教师讲解狼与小兔的玩法。

2、知道学生尝试游戏。

3、提示——“小兔”选择“家”的位置要不一样。

1、带领学生庆祝胜利，与学生一起放松。

2、组织学生自评和互评

随**节奏

学生能认真模仿教师动作，能快乐的动起来。

1、学生根据教师的问题发挥想象，并且敢于回答、展示。

2、学生认真贯彻、领会方法。

3、学生尝试练习，以小兔的角色进行活动。

4、学生相互讨论交流，继续游戏。

5、组间比赛，相互促进。

1、学生分散站立，认真听取老师的讲解，领会方法。

2、学生尝试练习

3、根据提示，各组动能安出不一样的“家”。

4、学生能积极参与，体验运动的乐趣。

1、听**进行放松练习。

2、自我表现。

器材后滚翻》教学设计教学目标：（水平目标二） 1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2、心理健康：

对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学过程：

一、基础性诊断练习 1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生：

（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？学生：

球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。 2、提出问题：

在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治 1．让学生提出方案 2．教师提供器材 3．分组进行练习得出可操作性的办法三、优化评讲 1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组** 2．教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性 3．从中可以得到几种最理想的练习手法 a．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间 b．利用红领巾将膝盖、两踝**起来（合作学习） c．双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治 1．分组练习体会这两种方法究竟是否合适 2．相互帮助 3．得出结论：

这三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习 1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。 2、教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要） 3、学生尝试性的进行练习 4、教师巡回指导六、自主性学习诊断（课堂小结）师：

在今天的练习中大家得到哪些东西？生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、小组**，熟练技能

重点：正确的快速跑动作。

教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：活动队列如图：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

场地器材：篮球一个田径长一片

课后小结：

积极启发学生自己思考创遍游戏，调动了学生的积极性，并且充分体现了自主活动的意识，体现了学生的主体性。

用篮球来做奔跑的助手，学生都有一种要超过球的强烈愿望，练习效果比较好，并且学生在游戏活动中，不断的奔跑，都忘记了自己的疲劳，都能在兴奋下，积极锻炼。

学习内容：各种运球练习

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：1、组织学生有秩序地进行拿球。

2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。

3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。

学生活动：1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。

2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。

组织：四列横队：图略

二、合作**、掌握技能

重点：掌握各种运球的方法和要领。

难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

教师活动：1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。

2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）

3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。

学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。

2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。

3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。

教师活动：总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

组织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。

三、创新延伸、展示技能

教师活动：组织学生进行短绳练习，并**器材

学生活动：认真完成短绳的练习，积极**器材。

场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根

课后小结：

学生在篮球活动中，都基本上能够按照老师的要求，相互观察模仿，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持到底完成学习目标，获得了极大的快乐。

二年级《欢乐蹦蹦跳》课时教案设计（二）海门镇中心小学胡慧燕。

指导思想：依据体育新课的要求，关注学生，从小培养学生的创新能力，本课从学生的情趣出发，这用**、主动创造性的学习模式，设计了识疑→探疑→解疑→创新拓展的教学程序，使学生在玩中学，学中创，充分享受运动的情趣的创新的喜悦，激励其勇于创新、实践。

学习目标： 1、乐于参与体育活动，在活动中努力展示自我。2、在游戏中能与他人合作**，进一步发展跳跃能力与活动能力。

学习内容：垫儿乐（多样的单、双脚跳）学习过程教师活动学生活动设计意图创意表演《垫子舞》 1、了解学生课前准备情况。2、引导学生创意表演。

3、启发学生开展律舞。4、设疑：怎样练习跳跃本领。

1、师生亲切问好。2、学生用垫子创意练习。3、创意、表演4、模仿动物表演游戏培养学生关注体育，自觉参与的能力，激发情趣，尽快进入学习状态。

创设各种方式的单双脚跳 1、引导学生用垫子，进行跳跃的创想练习。2、启发、鼓励、引导学生各种创新动作。3、巡视指导师生互动，不断创新。

1、用垫子开展自己联想的动作；2、同学之间互动交流、讨论、尝试。3、师生互动练习。让学生自主探索，勇于实践，充分发挥学生的主体意识。

学习过程教师活动学生活动设计意图小结并练习各种创意动作师生共议、引导学生表演自己创新或喜欢的动作，设想想为：1、越过小垫跳2、踏垫跳3、踏垫单、双脚跳4、夹垫跳5、单、双脚步步高跳…… 1、共议、表演2、师生点评3、选择性练习4、进行比赛让学生自主创编、展示自己的学习成果，激起学生创新的热情，并充分体验创新给已给他人带来的喜悦。创想各种活动 1、启发学生创造性利用垫子开展活动。

设想有：① 障碍赛跑② 抛垫大战③ 匐匍前进2、师生共舞；3、激发学生课后练习。 1、利用垫子开发其他活动项目；2、师生共舞；3、课后寻找身边能利用帮助跳跃的物品。

培养学生的拓展性思维及实践能力，激起更大的学习热情，殷这种能力延伸至课外。器材小垫子：24张，小轻物8只，录音机一只教后记有了上次课的基础，学生的学习效果更好，学得热情、投入。

发明、创造的途径更宽、更大，课中觉得给他们展示的时间不够充裕，有赶时间的味道，这时应引起注意，下次调整。

水平一内容游戏：快乐的纸球小火车。

教学目标：1、以积极的态度和行为参与体育活动，并表现出浓厚的兴趣；

2、能用自制的纸球进行简单的身体锻炼，并能创新；

3、在游戏中表现出良好的合作行为。

教学准备：录音机纸箱自制纸球。

教学过程：一、激情导入。

1、课前带领学生进入场地自由活动，发小星，激励学生。

2、 **响起，师生共舞。

二、快乐纸球。

一）、**体验。

引出内容：1、自己玩纸球。

2、小组玩。

3、组织小组对准目标投掷（纸箱）。

二）、自主创新。

1、启发学生还有什么喜欢玩的方法？

2、教师确定好场地让学生自己或小组玩，提醒注意安全。

3、教师巡视。

三、小火车。

1、提问题启发学生了解游戏方法。

2、尝试练习，教师巡视。

3、重点提示要相互配合，行动一致。

四、小结与放松。

二年级体育

体育二年级

二年级体育

二年级体育

其他用户还读了