《八年级数学上册》课程纲要。
课程名称：八年级数学（上册）
教学材料：义务教育课程标准实验教科书（北京师范大学出版社）
授课时间：69——74课时。
课程目标。第一章勾股定理。
1.经历探索勾股定理的过程，了解各种**方法及其内在联系，进一步发展学生的合情推理意识，主动**的习惯。
2.掌握勾股定理及勾股定理的逆定理，并能利用它解决简单问题。
3.通过解决实际问题，进一步体会数学的应用价值，发展运用数学的信心和能力，初步形成积极参与数学活动的意识．
第二章实数。
1、理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生的数感和估算能力；经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。
2.能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高学生的应用意识，发展学生解决问题的能力，从中体会数学的使用价值。
3.了解平方根、算术平方根、立方根、实数等概念，并会进行实数的简单计算。
第三章图形的平移与旋转。
1.通过生活中的实例认识平移、旋转，理解平移、旋转的基本涵义和基本性质。
2.经历观察、分析、操作、欣赏和设计等过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。
3.能够按要求作出简单平面图形平移、旋转后的图形，并在此基础上达到巩固平移、旋转的有关性质。
第四章四边形性质的探索。
1.掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形概念，了解它们之间的关系。
2.探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质过程和常用的判别方法，进一步发展学生的逻辑推理能力及条理的表达能力和说理的方法。
3.了解多边形的外角定义，并能准确找出多边形的外角。探索了解多边形的内角和、外角和公式。
第五章位置的确定。
1.对现实情境中位置确定的观察、分析、抽象和概括的活动，感受确定物体位置的多种方式、方法。进一步发展数形结合的意识、形象思维能力和数学应用能力。
2.能准确建立平面直角坐标系，并能在直角坐标系上准确的描出各点，掌握简单的坐标系中坐标变化引起图形的变化规律。
第六章一次函数。
1.经历一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想；经历一次函数的图象及其性质的探索过程，发展合作意识和能力。
2. 初步理解函数、一次函数的概念、图象及其性质；能根据所给信息确定一次函表达式，会作一次函数的图象，并能用一次函数及其图像解决简单的实际问题，发展数学应用能力。
第七章二元一次方程组。
1.了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，会解简单的二元一次方程组；会列二元一次方程组解决简单的实际问题，，并能检验结果的合理性，体会方程的模型思想。
2.了解二元一次方程组的图象解法，初步体会方程与函数的关系；了解解二元一次方程组的“消元”思想，理解化“未知”为“已知”的化归思想。
第八章数据的代表。
1.经历调查、统计、研讨等活动发展统计意识和数据处理能力；掌握平均数、中位数、众数的概念，并会求一组数据平均数、中位数、众数，体会它们在不同情境中的应用。
2.知道权对平均数的影响，并能用加权平均数解释生活中一些简单现象；能用计算器求一组数据的算术平均数。
课程内容及课时安排。
课程实施。一)教学方式。
根据学生的学习状态和学习内容，充分利用班班通资源，采用直观演示、启发点拨讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
二)学习方式。
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示反馈、运用、操作等学习方式进行学习。
三)实施对策。
1.数与代数方面：通过解决实际问题进一步培养数感，通过类比的方法掌握实数及一元二次方程的学习，从而培养学生学会通过知识迁移解决新的知识的能力；让学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；并加强学习方法的指导。
2.空间与图形方面：通过观察、实验、推理、交流等过程探索平面几何问题，从而发展学生的空间观念和推理能力，培养学生数形结合的思想。
3．统计与概率：经历对数据的收集、整理、分析等过程增强学生统计意识和数据处理能力，增强简单逻辑推理意识，掌握简单推理的基本方式、方法。
4．实践活动：综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养。
5.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。
6.重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。
7.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。
课程评价。一)学生学习过程的评价。
1.通过课堂演板、课堂提问、小测试，班级展示，检测自己是否学到了新知，通过合作学习检测自己的不足。
2．通过信息平台，参与问题的**，根据反馈及时矫正与评价，检查课程目标是否顺利完成。
3.师生互动，师生交流，及时掌握学生的学习状态。
二)学生的基础知识和基本技能评价。
1.通过设计基础知识小测试和作业去评价。
2.通过基础知识竞赛活动，查缺补漏。
3.通过单元测试去检验阶段知识掌握情况。
4.通过家长的监督和联系，及时掌握学生的学习状态。
三）教师教学行为评价。
1.通过定期评教活动的反馈信息进行评价。
2.通过举行听课活动、说课活动互相交流心得，进行自评和互评。
3.通过实际操作去评价，如作业检查，作业展览，教案检查等方法评价。
八年级上册数学课程纲要
学校名称 设计教师 学习材料 北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书。适用年级 中学八年级。课时 70课时。课程目标 1 掌握勾股定理及勾股定理的逆定理，并能利用它解决简单问题。2 了解平方根 算术平方根 立方根 实数等概念，并会进行实数的简单计算。3 认识和理解平移和旋转的基本性质，会最简单...
八年级数学上册纲要
八年级数学 上册课程纲要。课程类型 义务教育必修课程。教学材料 八年级数学上册，北京师范大学出版社。科目名称 八年级数学上册。授课教师 刘景红李海英高红云张新莉孙艳红李甦唐秀玲。授课时间 72课时。授课对象 八年级学生 课程目标 标准 从知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度等四个方面对课程总目...
八年级上册数学
第二章复习实数单元测试。满分100分得分。一 选择题 每小题3分，共24分 1 在实数0.3，0，0.123456 中，其中无理数的个数是 a 2b 3 c 4d 5 2 化简的结果是 a 4b 4 c 4d 无意义。3 下列各式中，无意义的是 ab cd 4 如果 有意义，那么代数式 x 1 的值...