教学课题：新课标八年级人教版数学《轴对称》
一、教材分析：
本节课的内容是轴对称。轴对称是对称中非常重要的一种，小学时期就已经对此有所了解。轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，是密切数学与现实联系的重要内容。
因此，在教学时，要先让学生观察现实生活中的对称现象，找出其中潜在的规律，归纳出轴对称图形的特征，从而引出轴对称图形的概念，并让学生总结出判定一个图形是否为轴对称图形的方法。这是前半节的内容，而关于两个图形成轴对称，关键点是要让学生理解这是两个图形之间的一种位置关系，即两个图形沿某条直线折叠之后能重合。两者之间的联系是定义中都有一条直线，都要沿这条直线折叠重合。
不同的是前一个是针对一个图形而言，后一个是叙述两个图形的一种特殊位置。 在教学中要让学生学会研究、发现、归纳、比较、运用的研究问题的方法，这对以后学习数学都有帮助。
二、教学目标：
a、知识与能力
1、了解轴对称图形和对称轴的定义。
2、能辨别一个图形是否是轴对称图形，并指出它的对称轴。
3、了解成轴对称的两个图形的定义理解对称点的概念4、理解轴对称图形和轴对称的联系与区别。
b、过程与方法
1、通过归纳、比较轴对称图形的相关**，总结出轴对称图形的定义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。
2、通过观察、比较以及合作交流等，理解成轴对称的两个图形之间的对称关系，培养观察能力、抽象归纳能力和合作交流的能力，初步了解研究、发现、归纳、运用的研究问题的方法。
三、教学重点：
1、轴对称图形和轴对称的概念。
2、能识别轴对称图形，并找出图形的对称轴。
3、轴对称图形与轴对称的联系与区别。
4、教学难点：
轴对称图形与轴对称的联系与区别。
五、教学突破：
在教学中要让学生认识到轴对称图形描述的是一个图形的性质，轴对称描述的是两个图形的关系。
六、教学准备：
多**课件、现实生活中的对称图形、剪纸
七、教学课时： 1课时
八、教学过程：
a、通过**中的对称现象引出课题 1、出示课件**，请学生观察**，描述**中反映的现象。 2、一段时间后，鼓励学生积极发言，阐述自己的看法。 3、教师肯定学生的表现，强调指出：
对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，我们都可以找到对称的例子。本节课就来讨论轴对称。
b、 **轴对称的相关概念和性质
一＞ 轴对称图形。
1、剪纸是我们中华传统文化的瑰宝，展示剪纸**，这些剪纸和窗花有什么共同的特点？思考一下。
2、活动：学剪纸。同学们，要想更深入地了解窗花的特点，我们就亲手来制作一个。跟我学剪纸。
3、展开你的剪纸，你发现了什么？（展开后对折的两部分会重合在一起。）
4、教师肯定学生的积极表现，引导全班总结出轴对称图形、对称轴、对称的概念： 像窗花一样，如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。这时，我们也说这个图形关于这条对称轴对称。
5、巩固练习： a、 展示**，它们是轴对称图形吗？
6、请学生列举日常生活中见到的对称现象。
7、抢答题：哪些数字是轴对称图形？找出它的对称轴。
8、出示**，提问，设置情境：是否有些图形的对称轴不止一条呢？（如正方形有四条、圆有无数条。）
二＞ 轴对称。
1、多**展示下面的图形，提问：观察下面的图形，它们又有什么共同的特点？试找出它们的对称轴。
2、鼓励学生发言。
3、教师总结指出：图中的每一对图形，如果沿着虚线折叠，左边的图形能与右边的图形重合。（归纳：轴对称、对称轴、对称点的概念。）一起填空。
4、练习：（出示课件）a、判断下列哪些数字、汉字是轴对称图形。b、摆一摆。c、试着画出下列图形的对称轴。
5、总结对称图形对称轴的画法及轴对称图形的基本性质。
6、游戏找规律填图形。
7、分组讨论，思考：（1）成轴对称的两个图形全等吗？（2）如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？这两个图形对称吗？
8、比较归纳：
3、 巩固练习
1、创作题。2、思考题。
四、归纳小结：本节课你学到了什么？
八年级数学轴对称与轴对称图形
1.1 轴对称与轴对称图形。连云港市赣榆县厉庄初级中学郑彩娟。课题 义务教育课程标准实验教科书数学 苏科版 八年级上册第一章第一节第一课时。教学目标 1 知识与技能目标 a在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及轴对称图形的共同特点等活动，进一步发展空间观点。b通过丰富的生活实例...
八年级数学轴对称
八年一期数学师生共用讲学稿 no 14 执笔 刘伟平审核 吴光丁姓名。学习课题 12.1轴对称 第二课时 学习内容 教材p31 33 学习目标 1 探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察。2 探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真 积极思考的能力。学习重点 探索轴对称的性质，...
八年级数学轴对称
伙牌中学自主发展型大课堂数学导学案。比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题 轴对称 一 设计者 八年级数学组 自研课 时段 晚自习时间 10 分钟。1 旧知链接 你所学习的平面图形中，哪些图形通过折叠可以完全重合，试举例说明。2 新知自研 自研教材p29 p31的内容。展示课 时段 正课时...