蝉。教学目的：知识与能力：
1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。过程与方法：
引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。情感态度与价值观：
感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。教学重点：
理解重点句子，学习怎样把课文写具体。教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：
1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。2、正确流利地朗读课文。教学过程：
一、导言激趣：一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。
同学们，你们知道这是什么小动物吗？今天，我们就来学习关于蝉的一篇课文。二、初读。
自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读。1、请大家自由读课文第一自然段，边读边想，这一部分主要写了什么？2、生交流：（这一部分主要写了蝉是我的邻居，一到夏天，我家屋外就成了蝉的天下。）
3、那么蝉还有些怎样的特点呢？我们下节课继续学习。四、学习生字。
1、本课有三个多音字，壳，哗，调。注意字音。“蝉、弱、震”是翘舌音，操是平舌音，腾是后鼻音。
教学时，重点指导学生读准这些字音。
2、指导学生书写生字，不要平均使用力量，可采取归类学习。3、全班交流。
4、重点指导生字书写：叠腾第二课时教学目的：
1、具体学习蝉的特点，知道蝉是如何脱壳的，了解雄蝉喜欢唱歌的特点。2、能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学过程：一、复习导入。
1、复习生字。抽读生字卡片。
2、上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下，那么蝉又是如何脱壳，雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉，听觉分别有什么特点呢？今天我们继续学习。
二、精读课文2-4自然段。1、学生自由读2-4自然段。
边读边思考；蝉是怎样脱壳的？勾画重点词句，特别是动作的词语。2、同桌讨论交流蝉脱壳的方式。3、全班交流。（1）蝉是怎样脱壳的？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。如：描写蝉脱壳的动作的词语“腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、勾住、蜕”。
2）理解课文是如何将“蝉脱壳的时候，可以说是一种奇怪的体操。”写具体的。
3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。三、精读课文5-10自然段。1、学生自由读5-10自然段。
边读边思考；哪些地方描写出了雄蝉喜爱演奏的特点？勾画重点词句。2、同桌讨论交流雄蝉喜爱演奏的特点。3、全班交流。（1）蝉有哪些特点？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。（2）抓住蝉喜爱演奏，视觉灵敏，听觉特殊这几个特点，让学生自己读书，抓住关键词语理解。
3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。四、联系实际。
1、感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。2、有感情的朗读课文。
八年级语文上册教案教学设计《蝉》 部编
蝉 教材分析。昆虫记蝉 共有 蝉和蚁 蝉的地穴 蝉的 蝉的卵 四部分。作者用生动活泼 风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第。二 四部分。教学目标。知识与能力目标 1 积累文章的生字词 2 理顺文章写作思路 过程与方法目标 1 学习作者用...
部编本八年级语文上册蝉教学设计
蝉 教学设计。教学目标 知识目标 1 品味用词，体会作者的感情变化2 学习本文先抑后扬的写法。能力目标 1 准确 流利 有感情地朗读课文，提高朗读能力。2 培养深入细致地 课文的习惯。情感 态度和价值观 1 通过蝉的一生体会生命的意义。2 在熏陶感染中培养积极的人生态度。教学重点 通过蝉的一生体会生...
部编版八年级语文上册《蝉》教案
蝉 教案。教材分析 本文选自部编版八年级语文上册第五单元的一篇课文。蝉 出自法国著名作家 昆虫学家法布尔的 昆虫记 文章运用生动活泼的语言介绍蝉这个小生命忙碌而神秘的一生，全文内容详尽，结构独特，文章语言饱含了作者对蝉的喜爱之情，很有文学意味，对于学生了解不同风格的说明文很有帮助。学情分析 八年级学...