传染病及其预防教学反思。
传染病及其预防》这节课的内容比较多，如果处理不好的话，一节课是讲不完新课内容的。因此，在设计本节课时，我认真钻研课程标准和教材，精心设设计了这堂课。在课堂教学中，根据教学设计，我在一节课内顺利地完成了教学目标，而且教学效果显著。
我认为本节课教学亮点有以下几点：1、以一段有关禽流感**导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。2、利用多**教学，向学生展示预防传染病的一般措施的**，让学生从感性上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。
3、利用艾滋病这个典型范例，对学生进行了情感态度和价值观的教育。
这节课的不足之处是：提出的有些问题留给学生活动的时间不足，便急于总结定论，这样在一定程度上影响学生学习的热情。我认为进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的，然而若要真正落实下去，一堂课的时间会被安排得满满当当，所以很多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间，忽视了对学生的课堂练习的训练。
总之，作为一名处于新课改大潮中的生物教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。
生物人教版八年级下册教学反思心得
本节课是初中生物新课程教材 人教版 八年级下册第七单元第一章第三节的内容。本节重点介绍以青蛙为代表的两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，本节从学生的生活实际出发，通过观察 分析和讨论，了解两栖动物的生殖发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。我在课...
八年级生物人教版教学反思
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八年级生物下册教学反思
八年级生物下册教学反思范文。以课本为根底的根底知识复习时，注重知识的全面性，稳扎稳打，把根底知识打牢实，俗话说 根底不牢 地动山摇。因此，在复习时注意把零散的知识串联起来，使学生在脑海中把知识点间的内在联络形成明晰的网络，学生在理解的根底上印象会更深，能进步学生的综合分析才能。打破重点 攻破难点是复...