课堂上主要采用了引导——发现式教学模式，它包括四个环节。创设情境→**学习→总结提高→巩固练习。
第一个环节：鸟是同学们比较喜欢、也比较熟悉的动物，但对于鸟类的生殖和发育的知识，学生们也只是一知半解，还不能上升到理论上来，所以在教学中，首先创设情境，激发兴趣，导入新课。
第二个环节：**学习。这个环节分为两部分。
（1）观察鸡卵的结构。为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了**实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、进行实验，从内心感受科学**的过程，体验科学**的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能。主要目的是培养学生勤于动手，大胆实践，在“做中学”，在实践中领悟科学**的方法，体会成功的喜悦。
（2）**鸟类生殖和发育的录像片，形象、逼真，增加感性认识，通过**得出鸟类的生殖和发育过程一般包括哪几个阶段，而后通过对比早成鸟和晚成鸟，向学生渗透德育教育。在这个阶段中巧妙地设置问题，让学生动眼去观察、动脑去思考、培养了学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。
第三个环节是总结提高。在教师的点拨引导下，比较鸟卵和青蛙卵的结构、比较鸟类和两栖动物的生殖和发育方式，明确了鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，并渗透生物的生殖发育是由水生向陆生过渡这一进化观点，难点内容不攻而破，为后面学习生物的进化做了很好的铺垫。
第四个环节就是通过练习巩固所学的新知识。
成功的地方：
1、本节课运用了多**教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。
2、**鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。
3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。
不足的地方：
1、学生在**卵的结构时，实验时间不够充分。
2.、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。
本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备**的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。
生物人教版八年级上册《鱼》教学反思
鱼 教学反思。在学习人教版 生物学 八年级上册第一章第四节 鱼 时，整体知识学生是比较感兴趣的，因为鱼这一种生物，他并不陌生，他摸过 吃过。但教师没有准备实验材料 活鱼 使得一节本应该活灵活现的课堂演变为学生的想像，学生的总结课堂。这是一点值得教师反思的，在今后的生物课堂中尽可能地准备实验材料让学生...
八年级生物人教版教学反思
线形动物和环节动物 教学反思。蔡良锋2017年9月8日。本节内容主要是学习线形动物和环节动物的主要特征以及它们与人类生活的关系，在此基础上使学生进一步认识生物的多样性。教学中，要注重与现实生活的联系，避免单纯枯燥的讲述 要尽可能利用 标本和实物等课程资源，为学生的观察和实验创造条件 要注重通过观察 ...
八年级上册生物教学反思
生物学作为一门以实验为基础 研究自然界中一切物质的运动 物质结构及变化 物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握 求实 进活 求新 的教学三原则，不断取得新的教学成果。首先是学生学习习惯的反思。对于阅读教材的习惯，我们班学生普遍存在的问题是 不...