2012——2013学年度第一学期。
孙家集街道数学教研组
一、试卷分析。
．试题结构。
本套试题满分120分，共23道题，其中客观性题占60分，主观题占60分。
．试题特点。
1）试卷主要考查学生对九年级数学基础知识的掌握情况，题量适中，从时间上保证了考生精心思考、认真答卷；从试题内容上看，分值比较合理，各知识点均有体现；再从命题角度看，试题材料鲜活，结合实际生活，立足紧扣学生脉搏，体现数学**于生活，服务于生活。
2）注重灵活运用知识和探求能力的考查。
试卷积极创新思维，重视开放性、探索性试题的设计；第题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生的分析、探求、解决问题的能力。
3）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查。
试卷设置了实际应用问题，如第题考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，让学生深切地感受到现实生活中充满了数学，要具备活学活用数学知识解决实际问题的能力和素质。
二、考试分析。
试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。从这些试卷中可以看出答得好的有第题；答得较差的题有第题，差的有第题。
本次质量检测九年级数学及格率57.8%，优秀率15.6%，平均成绩72.4分，最高成绩118分，最低成绩6分，在一定程度上反映了学生对数学学科知识掌握情况。
三、教学建议。
通过以上分析，在今后的教学中应注意切实加强以下三个方面。
1、面向全体，夯实基础。
正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析、解决问题等能力的培养。要面向全体学生，做到用教材教，而不是教教材，以教材的例题、习题为素材，结合学生实际，举一反三加以推敲、延伸和适当变形，以达到 “人人掌握必须的数学”，同时关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养、学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，使不同的学生得到不同的发展。
2、注重应用，培养能力。
在教学中应关注社会生活，注重情感培育，引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力；同时要加强思维能力和创新能力的培养，激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题。
3、关注本质，指导教学。
在教学中应以新课程理念为指导，重视学生动手实践、自主探索和合作交流等教学方式的运用，在教师启发引导的基础上，留给学生一定的时间和空间。合作**学习中，要让学生充分表达自己的思想，引导学生讨论、自主反思、归纳小结活动中隐含的或发现的数学规律，让学生真正体验和经历数学知识的变化及构建生成过程。
九年级数学试卷分析
九年级期末教学质量检测初四 数学学科分析报告。一 试卷评价。一 试卷特点。本卷以 数学课程标准 为依据，以教材的内容为基本素材，力求体现 课标 的基本精神和要求，努力贴近教学实际和学生实际。试卷全面考察了初四所学四章 解直角三角形 二次函数 投影与视图 圆 的知识点，试题重视基础知识和基本技能的考查...
九年级数学试卷分析
滦县2016年九年级摸底考试数学学科试卷分析。一试题的总体评价 本次考试满分120分，共26道题，答题时间120分钟。其中选择题16道，共42分，填空题4道，共12分，解答题6道，共66分。各知识点在试题中的分布如下 考点数与式方程与不等式函数统计与概率图形的性质图形变化。对应题目1,3,17,18...
九年级数学试卷分析
下冶二中卢小安。一 考查范围 本试卷考查人教版九年级上册数学知识。从不同角度 多方面考查学生所学基础知识及运用所学知识解决相关问题的能力。题型全面 题量适当 难易程度适中，不失为一份较好的质量调研试题。二 试题特色 1 体现数学思想 1 整体思想 第2题。2 分类讨论思想 第9题。3 数形结合思想 ...