汝城县2023年下学期期末教学质量监测。
汝城六中学校九年级数学 （科目）
试卷分析评价报告。
一、 基本数据。
二、试卷总体评价（特点和问题）
这次数学试卷满分130分，考试时间120分钟。共三大题，26个小题，选择题8道共24分，填空题8道共24分，解答题共10题共82分。从知识点领域来看，本试卷涉及九年级数学上册的全部内容，知识全面，比较注重基础，适合绝大多数同学；在题型设计、情境安排以及设问方式等方面有了一些新的创造，出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。
并对应用数学的能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力做了重点的考查，适当考查了探索性试题，试题考虑了对初中数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查。只是题量太多，计算量大，尤其是解答题的题目太多。
三、学生答题错误分析
1、解题经验不足，知识储备不够多，遇到问题展开思考，进入状态慢，一些简单的题目或者能用简便方法计算推理的，或者能使用特殊值、特殊方法解决的问题，学生没有用到或者想到，都影响了解题的速度。比如18题，既可以用平均数，也可以用总数，但是有部分学生未想到，还有题。
2、推理书写不规范，是导致丢分的一个原因，如19题、25题第3问的**题，进行分类讨论求解，学生错误率最高。26题（2）的证明等，要求学生能简单准确写出数学推理过程，由于学生的书写不够规范导致了丢分。还有含字母的式子中的乘号省略，铅笔答题等问题也有出现。
3、觉得学生能做对的题没有得分，如题是非常典型的每每问题，也是考试常出现的题型，在复习的过程中反复讲解，练习，效果都不错，但在考试**现了，得分率却不高。
四、教学改进建议。
1、提高课堂教学的效果，学生学习、掌握知识的最主要是在课堂，所以我们要加强课堂教学的有效性，认真准备教学内容，研究学生的接受能力，分析选择适当的教学方法，精选例题和习题，力争深入浅出的展现数学知识，争取调动学生的学习积极性和主动性，发挥学生课堂的主人翁作用，把课堂交给学生，让学生在老师的指导下自主学习数学知识，探索解决问题的方法，提高解决问题的能力。
2、加强学习方法的指导，增加对学生的课后辅导，帮助他们解决学习上的困难，增加学生的数学经验，对不同层次的学生提出不同的要求，让他们各自都有适合自己的收获。注重数学思想的渗透，对于初中数学常用的数学思想和方法，应该让学生逐渐的理解，并逐渐体会其作用和使用环境，逐渐养成习惯，固化到自己的意识中去，3、加强对学生的关心和指导，多和学生接触，了解他们在学习和生活中的困难，指导学生走出困境，增强对学习的信心。
4、要抓好小综合的练习。要对不同水平的学生提出不同的要求，做到因材施教，适时提高。教学中不应过分强调题型的作用，要立足于能力的培养提高。要注意解题规律的**和总结。
分析报告执笔人：
2023年 1 月30 日。
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