26 一面五星红旗。
学习目标：1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，3、默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。
4、感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学重点：读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。
教学难点：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学过程：第一课时。
一、引入新课。
1、出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗。
2、提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？
阅读课后“资料袋”
过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。
二、初读课文，感知大意。
1、自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
2、检查：课文主要写了什么？
3、出示生字卡片，认读。
三、朗读感悟，理解课文。
1、“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读。
二、三自然段。理解“处境”
2、来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。
3、讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？
四、积累优美词句。
第二课时。一、复习导入。
1、出示生词，认读。
2、回忆：课文主要讲了一件什么事？
二、指导朗读，深化认识。
1、默读课文，用（ ）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。
2、交流（注意按一定的顺序），相机指导朗读。
3、交流读后的感受。
4、引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？
三、拓展知识。
你还认识哪些国家的国旗？
27 卖木雕的少年。
学习目标：1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。
3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
教学重点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
教学过程：第一课时。
一、引入新课。
1、板书课题：卖木雕的少年。读课题。
2、读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。
二、检查预习，自学生字。
1、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。
2、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？
3、交流：课文讲了一件什么事？
四、指导生字书写。
1、出示要写的生字卡片，学生认读。
2、巩固识记：分组交流记字的窍门。
第二课时。一、复习导入。
1、出示词语卡片，认读。
2、听写部分词语，订正巩固。
3、回忆：这课主要写了一件什么事？
二、读文感悟。
1、提问：我与卖木雕的少年是什么关系？
2、质疑：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢？我们一起阅读课文。
3、集体交流。
三、指导朗读，深化认识。
1、找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好感情。
2、自由朗读这些句子，读出自己的感受。
3、分组交流。
4、指名朗读。
四、总结积累。
1、想对那位黑人少年说点什么？（自由发言）
2、学完课文，你有什么发现？
28* 中国国际救援队，真棒。
学习目标：1、 正确流利有感情地朗读课文。
2、 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。
3、 培养独立阅读的能力。
学习重难点：
培养独立阅读的能力。
学习过程：一、谈话引入：
今天我们要学习的这一课，就是讲我国国际救援队参加阿尔及利亚**救灾的事。在读懂课文的基础上，我们还要体会课文所表达的思想感情。
二、初读课文，理解课文的内容。
1、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。
师生交流：你读懂了什么？
2、再读课文，勾出使自己受感动的地方，在旁边写出感想。
3、分小组交流，体会课文所表达的思想感情。
二、导学生讨论、交流阅读中的收获。
三、再读读课文，看看还有什么不懂的，提出来大家讨论。
语文园地七。
学习目标：1．口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。
3．能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。
4．读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。
学习重难点：
习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。
学习过程：一、口语交际。
1、各组小朋友在自己的组里，把你收集的资料讲给同学们听一听；推荐讲得好的在班上来讲一讲。
2、各组交流。
二、习作练习。
1、读一读习作内容，说一说这次习作要求。
内容：写人、事、景、物、编故事等等。
要求：具体、通顺。
2、议一议：你想写什么？
3、教师随机点拨，4、学生写作，教师指导。
三、我的发现。
1、学生自读成语。
2、启发学生发现成语的构成，理解成语。说说自己平时积累过的这类成语。
四、读读认认。
1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字。
2、小组学习，注意给它们区分和组词。
3、教师检查。
五、读读背背。
古诗中有很多关于友谊的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。
六、趣味语文。
读一读，记一记，知道祖国语言文字的丰富多彩。
29 古诗两首。
教学目标；1.会认8个生字。
2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学重点教学难点
教学过程：一、读本单元导语，了解本单元学习内容。（板书：神话故事、民间传说）
二、了解“乞巧节”，学“乞”。
1. 引入课题：今天，我们学习29课古诗两首的第一首，齐读“乞巧”（“乞”三声，区别乞——气）
2.通过课前搜集的信息，你了解“乞巧”吗？（四人小组交流、抽说、补充。见124页）
三、读诗，（学“霄”），讲牛郎织女的神话故事，体会诗中丰富的想。
1. 自读，齐读诗。
2.学“霄”（“霄”夜。上“雨”字头，下“肖”）
3. 诗中讲了一个什么神话故事？（板书：牛郎织女）
四、读诗，理解大意。
1.根据故事和信息自读理解诗意，小声说话。
2. 四人小组交流，师参加。
3. 抽说，其余补充（一年一度的七夕（即乞巧节）又到了，这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取智巧。）
4.读诗、背诗。
第二节。教学过程：
一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。
1. 这节课，我们学习第二首古诗《嫦娥》。齐读课题。
2. 根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。
二、学诗及生字。
1. 读诗注意生字读音。
2.自学生字、抽说音形义。
3. 学诗。
三、拓展。课后搜集其它神话或明间故事，准备园地八故事会讲。
第三节。教学过程；
一、复习。1.读两首诗。
2.说诗意。
二、讲讲另外的神话故事（四人小组）
三、写字。1. 自己分析音形义（行用学过的方法分析）
2. 抽说易错，应注意的地方。
区别乞——气 “晓”右上角不要添一点，“霄”上扁，盖住下。区别偷——愉。
3.写。4.评比。
四、作业：回家听写。
30.西门豹。
教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。
2.能正确流利有感情地朗读课文。
3. 运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
教学重点教学难点：4
第一节。教学过程：
一、读课题，说说理解（战国时期魏国的官）
二、读课文，学习生字词。
1. 范读课文（要求：听清楚生字音）
2. 自读课文，说说生字音形义及词义。
3. 四人小组讨论生字音形义及词义（要求：互帮）师参与。
三、提出不懂的词，合作解决。
四、读课文，整体感知课文大意。
1. 默读课文，想想课文各层次意思。（给一定时间读书）
2. 四人小组讨论，教师参与。
3. 抽说：根据课文内容，师生共**评议。（板书：发现灾情——调查——惩治——开渠）
4. 齐读课文（注意目标1中词语读音，出示课件，指导）
第二节。教学过程：
一、复习引入：
二、阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。
1.自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质？（给一定读书时间）小声说说。
2. 研究（四人小组），教师参与。（根据课文）
3 读课文。
三、表演课文。
1. 自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。
2.选小组表演。
第三节。教学过程：
一、读课文。
二、写字：1. 四人小组说说易错字或要注意的地方。
2.抽说。区别：淹——掩官——管早——旱姓——性。
注意：睁（目字旁） 溉（右边“既”）
3. 书写。
三、作业：回家听写。
31.女娲补天。
教学目标：1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。
2.能复述故事，积累优美生动的词语。
3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重点：教学目标
教学难点：教学目标
课时安排：两课时。
第一课时。一、开课激趣导入：
小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事——女娲补天。（板书课题）
二、自读课文，学习生字。
1. 读课文，勾画生字词。
2. 小组自学，看谁的方法好？
3. 交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）
冶——治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhēng,不读zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。
三、熟读课文、了解故事大意。
1.抽生读自己喜欢的段落。
2.讨论：课文讲了一件什么事？
3.师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。
第二课时。一、复习巩固。
语文三年级下册第八单元教案
29 古诗两首。学情分析 两首诗中的故事都是神话传说，学生很感兴趣，可以让学生在反复诵读中理解诗意，领悟诗情。教学目标 1.会认8个生字。2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学重点难点 1 感情朗读诗歌，想象诗所描述的画面。2 理解诗意，了解我国悠久的...
三年级下册语文第八单元教案
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26 一面五星红旗。连接电视学习语文。官方 学习目标 1 认识 摊 奈 凝 竖 拇 会写 窄 脖 等13个字。能正确读写 假日 背包 等18个词语。2 正确流利有感情地朗读课文，3 默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。4 感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬...