第8单元
29.掌声。
教学目标】1.知识与能力。
(1)会认“麻、症”等生字，读写“愿、投”等生字，对“掌声、文静”等词语能正确读写。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
(3)体会人与人之间互相关心、互相鼓励的真情，学习关爱他人。
2.过程与方法。
(1)通过多种方式学习生字新词。
(2)采用多种方式读课文，领会大意。
(3)学生互相交流，体悟文中人与人之间的真情。
3.情感与价值。
通过本课的学习，让学生体会人与人之间的关怀，从而理解爱、懂得爱，在现实生活中与人为善，尊重他人，善待他人；同时，也要懂得珍惜别人的关爱和鼓励。
教学重点】理解课文内容，理解生活中爱的力量。
教学难点】英子在两次掌声中，思想和行动上有什么变化。
教学准备】相关**、字词的课件等。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】教学反思】
[成功之处] 在《掌声》这篇课文的教学中，随着教学内容和教学实际的需要，对学生进行场景的描摹，或传递情思，或渲染气氛，力争让学生如临其境，沉浸在那感人的故事情节之中。这样，可丰富学生的想象，提高学生的语言能力，使其心灵产生感应，加深对文本主旨的理解。教学中，教师以“如果你是英子的同学，你会说……”如果你是英子，你会想……”如果你是英子，你想说……”等问题引导学生进入角色，使教材描写的客观世界成为学生自己的主观感受，融入情境之中进行推测、想象，探索文中人物情感变化的轨迹，在角色参与、角色转换中不但丰富了想象，加深了对课文内容的理解，还增进了情感体验，升华了思想认识。
[不足之处] 教学中还存在许多遗憾，让学生通过朗读、品读感悟到英子的前后变化：从自卑、忧郁、胆小到开朗、自信、勇敢。在朗读指导上，做得不够到位，对学生回答的评价也不够及时与机智。
作为低年级的学段，识字写字教学时间不够充分，受限于文本教学任务的完成，对于识字写字教学的力度还不够。
[再教设计] 需要进一步加强对学生书写的指导，并有效地落实。
30.一次成功的实验。
教学目标】1.知识与能力。
(1)会认“锤、堵”等生字，会写“育、瓶”等生字，对“成功、实验”等词语能正确读写。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，明了实验过程。
(3)理解课文内容，培养团队合作精神，体会小女孩先人后己的高尚品德。
2.过程与方法。
(1)用多种方式学习生字词。
(2)采用多种方式读课文，领会大意。
(3)抓住重点语句，从人物的语言、动作上体会人物的美好品德。
3.情感与价值。
通过本课的学习，要让学生亲自做这个实验，从而在对比中深入领会互相合作的重要性，培养先人后己的精神，在讨论交流中学习人物的优秀品质。
教学重点】根据课文的情境和关键词句，弄清教育家这次实验成功的原因。
教学难点】体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义。
教学准备】课件，实验用的瓶子、小铅锤等。
课时安排】1课时。
板书设计】教学反思】
[成功之处] 本篇课文，内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用本单元多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生在读中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。《语文课程标准》指出：
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主线，鼓励学生选择适合自己的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力，充分尊重学生的感受、体验和理解，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
当然，这节课还有很多值得思考的地方。
[不足之处] 对“如实”一词，学生应该是很容易理解的，课堂上所用的时间太多。如果将此环节浓缩一下，把时间让出来，让学生能在课堂上进行角色朗读，应该更有效。
[再教设计] 课堂的教学语言还可以更简洁和精致一些。对学生的评价语言也值得进一步研究和推敲，因为好的教学语言对学生就是一种运用语言的示范，好的评价语言更能激发学生学习的欲望和学生对文本的个性解读。
31.给予树。
教学目标】1.知识与能力。
(1)会认“予、圣”等生字，会写“担、宽”生字，对“给予、试探”等词语能正确读写。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
(3)体会并学习金吉娅的善良、仁爱和体贴等品质，学会关爱他人。
2.过程与方法。
(1)让学生在多读多练中学习生字词。
(2)多种方式读课文，在读中理解课文内容。
(3)通过层层提问，让学生认真思索体会人物的优秀品质。
3.情感与价值。
通过本课的学习，培养学生关爱他人的感情，用自己的仁爱、同情和善良之心去为这个美丽的世界添一分爱，感受人与人之间的美好情感。
教学重点】认识金吉娅善良、富有爱心的美好品质，感知倒叙的叙述手法。
教学难点】
三年级语文上册第八单元教案
26 科利亚的木匣。教学目标 1 了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。2 会认3个生字，会写13个生字。能正确读写 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶...
三年级上册第八单元教案
第八单元要点分析。一 单元教学内容 本组一共有四篇课文 掌声 一次成功的实验 给予树 好汉查理 语文园地八 提供了丰富多彩的内容 口语交际 习作 我的发现 日积月累 以及 趣味语文 等综合性学习。二 教学要求 1 知识与技能 1 认读38个生字，掌握49个生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 ...
8三年级语文上册教案第八单元
第八单元教材分析。单元教学目标 本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生 爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱 所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事 口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教...