三年级语文下册第八单元

发布 2020-03-08 23:14:28 阅读 9747

29.古诗两首。

课时:一课时使用日期主备人:方玉梅

审核学校:塔桥小学使用人。

学习目的:1、学认4个生字、会写8个生字。

2、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。

学习重点:背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。

学习难点:能用自己的话叙述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

学法指导:以读为主,以背带动阅读和理解。

学习流程:一、导入新课:

1、比一比,再组词。

乞( )独( )偷( )宵。

气( )烛( )愉( )霄。

2、对号入座。

1、七夕今( )看碧( )宵霄)

2、牵牛织女( )河桥。(渡度)

3、太阳地下山了。(惭渐)

4、我眼睛盯着电视上的屏瓶幕慕)

3、我会写。

ping fēng zhī xiǎo qiǎo miào zhú huǒ

二、亮点讲究,感知内容。

1、自学、说说自己对诗意的理解。

第一句:七夕今霄看碧霄。“碧霄”指。

意思: 第二句:牵牛织女渡河桥。

意思是。第三句:家家乞巧望春秋。“乞巧”指。

意思是。第四句:穿尽红丝几万条:

意思是。2、学习第二首诗《嫦娥》

第一句:云母屏风烛影深。云母屏风。

意思是。第二句:长河渐落晓星沉。长河。

意思是。第三句:嫦娥应悔偷灵药。悔。

意思是。第四句:碧海青天夜夜心。碧海青天。

意思是。三、通过本堂课学习你知道了什么?你还想知道什么?

1、家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条这句话形象地写出了

表达出了人们。

2、嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心这句话写出了。

即。3、《乞巧》是代诗人描写民间的名诗。

4、《嫦娥》是歌咏的好,借的故事抒。

写了的感受。

四、拓展练习。

乞巧。1、这首诗是代诗人描写的名诗。农历夜。

晚,俗称“七夕”,是传说中隔着“天河”的在鹊桥上相会。

的日子,过去,七夕的民间活动主要是乞巧”就是有。

乞求的意思。“碧霄”的意思是这首。

诗表达了人们追求的心愿。

这盆樱桃椒长得十分惹人喜爱!樱桃椒的茎直而粗壮,支撑着繁茂的村叶,显得格外精神,樱桃椒的叶窄而长,颜色十分阶段鲜嫩,绿油油的。时值。

秋天,樱桃椒的果都红了,鲜红的似宝石,深红的似玛瑙。它们挨着一棵。

结成堆、连成串,压弯了枝条。我情不自禁地说:“美,太美了!”

1、这段话共有句。第句都是围绕第一句写的。分别写。

出了樱桃的的特点。

2、樱桃椒的叶和果各有哪些特点?分别用3个字概括出来。

樱桃椒叶的特点。

樱桃椒果的特点。

3、“樱桃椒的茎直而粗壮,支撑着繁茂的村叶,显得格外精神。”这句话。

中的“精神“应理解为。

4、“情不自禁”的意思。

五、作业设计:

a类嫦娥。这首诗是唐代诗人写的,诗中描写的景物有。

b类:1、七夕今宵看碧霄( )a、云;天空 b夜。

2、云母屏风烛影深( )a、跟“浅”相 b、距离开始的时间很长了 c、浓。

3、穿尽红丝几万条( )a、完,全部用出 b达到极端 c都、全。

c类:根据意思写诗句:

1、银河逐渐斜落,启明星也已下沉。 2、嫦娥想必应该后悔当初偷吃了不死药。

六、小练笔:

30、西门豹。

课时:一课时使用日期主备人:方玉梅

审核学校:塔桥小学使用人。

学习目的:1、会认7个生字,会写14个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。

学习重点:理解西门豹是如何巧妙地破除迷信的。

学习难点:学习本课描写人物言行。

学习指导:朗读感知全文,理清文章的脉络。

学习流程:一、导入新课:

1、拼音写汉字。

tú dì pū teng guì xià yān mò shuǐ qú guàn gài

2、解释词语:

荒芜:提心吊胆:

面如土色:灌溉:

二、亮点讨论。

1、课文讲的是件什么事?

2、想一想事情的起因是什么?经过如何?结果怎么样?

3、西门豹到了邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,向一位老太爷调查,他问了哪四个问题?

4、老大爷每次是怎么回答的?

5、从老大你了的回答中,西门豹了解到什么?

6、河伯娶媳妇的日子又到了,参加的有哪些人?找到描写这些人物的句子?

7、划出西门豹说的话,想一想,你是怎样理解这些话的?

8、西门豹是怎样惩治官绅的?

三、通过本堂课学习你知道了什么?你还想知道什么?

拓展练习。知了学飞。

一只知了跟着大雁学习行。学习是件很艰苦的事,知了怕吃苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听了几句,就不耐烦地说:

“知了!知了!”大雁教给它飞的本领,它只试了几下,就自满地嚷道:

“知了!知了!”秋天到了,大雁要飞到南方去了,知了很想跟着大雁一起展翅高飞,可是它用力扑腾着翅膀,还是没有飞离树干。

1、这篇短文有三层意思,把每一层意思写下来。

2、写反义词。

东张西望自满—(

3、知了为什么不能跟着大雁展翅高飞呢。

4、用“一会儿…一会儿…”写一句话。

5、这篇短文告诉我们。

四、作业设计。

a类:1、我会用“√”选择划线字的正确读音。

淹没(yiān yān) 百姓(xìn xìng) 干旱(hàn gān)

徒弟(tóu tú) 催一催(chuī cuī) 灌溉(guàn guài)

2、两句合并成一句。

妈妈会炒菜。妈妈会织毛衣。

明天下雨。运动会延期举行。

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