第八单元小故事大道理。
本单元主题为“小故事大道理”。共安排了《寓言两则》《争论的故事》《剪枝的学问》《习作8》和《练习8》。
本单元课文形式多样，有寓言故事，也有生活中发生的真实故事；语言表达方式上也各有特色。
《寓言两则》这篇课文有两则寓言故事：《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：
不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
《鹬蚌相争》主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。这则寓言告诉我们：
双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。
《争论的故事》这篇课文写盛老师给同学们讲兄弟俩争论的故事，并引导学生交流听后的感受。说明做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机，一事无成。
《剪枝的学问》记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”;生活处处有学问，我们要做有心人。
三篇课文都是通过故事分别告诉了人们一定的道理。但它们有一个共同点：都是按一定的顺序来叙事，在叙事中说明一个道理。
因而引导学生学会观察，在观察中思考、分析事情的结果与原因之间的联系，进而理清文章的表达顺序，了解故事发展的一般过程，练习生动有条理地讲述故事是本单元的核心目标。
“习作8”要求学生仿照例文写一个童话故事，要求学生能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
“练习8”共安排了五个板块的内容：处处留心、写好钢笔字、读读背背、想想做做、学写毛笔字。其中“处处留心”和“想想做做”是练习的重点。
“处处留心”是引导学生进行**性学习，同时练习口头与书面表达。“读读背背”的8个成语都取自古代寓言，每个成语都有一个有趣的故事。“想想做做”是一项既动手又动脑的综合性练习。
知识目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这些故事。
2.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3.正确、流利地朗读课文，结合提示语、标点、插图及关键词句有感情地朗读课文，按事情发展的顺序及人物的心理变化，理清课文的顺序。
4.了解故事发展的一般过程，练习生动有条理地讲述故事。
能力目标。1.结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。
2.领会《争论的故事》中所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。
3.了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。
4.结合自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。
情感态度与价值观目标。
1.《寓言两则》了解寓言故事所包含的寓意。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
2.《争论的故事》能有条理地口述课文中的故事。理解课文内容，领会故事蕴含的道理。
3.《剪枝的学问》联系上下文理解课文中的生字词，通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容；去品读文中人物的对话，细细感悟，懂得“减少”是为了“增加”这个哲理。
4.能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
【重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事发展的一般过程，练习生动、有条理地讲述故事。
2.结合提示语、标点、插图及关键词句有感情地朗读课文，按事情发展的顺序及人物的心理变化，理清课文的顺序。
3.了解剪枝是为了来年能收获更多、更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。
【难点】1.了解寓言故事所包含的寓意并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
2.理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。
3.《剪枝的学问》联系上下文理解课文中的生字词，通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容；去品读文中人物的对话，细细感悟，懂得“减少”是为了“增加”这个哲理。
4.能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
《寓言两则》 2课时。
《争论的故事》 2课时。
《剪枝的学问》 2课时。
习作8 2课时。
练习8 3课时。
总课时 11课时。
这篇课文有两则寓言故事。
《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
《鹬蚌相争》选自《战国策·燕二》,主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。这则寓言告诉我们：
双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。
寓言教学的重点是通过对寓言故事的解读，理解其中蕴含的深刻道理。这两则寓言故事浅显易懂，对于已经具备了一定阅读能力的三年级孩子来说，仅仅从语言和情节上来理解并不是难事。但想要让孩子通过自己读书就能真正理解简单的寓言故事中蕴含的深刻道理也并非易事。
因此，在本课的教学设计中，除了充分为学生创设情境帮助他们理解寓意外，还通过想象、说话及多种形式的朗读等学习活动，理解重点词语，充分挖掘课文隐含的人文价值，创设轻松、活跃、和谐的课堂气氛，激活学生的思维和想象力。在反复诵读及想象过程中，领悟内容，体验情感，潜移默化地培养人文精神，提高语文素养。
1.学会本课生字，理解“巴望”“威胁”“筋疲力尽”“兴致勃勃”等词语的意思，读懂成语“揠苗助长、鹬蚌相争”的含义。
2.朗读课文，抓关键词句读懂故事的起因、经过、结果，按照顺序用三句话简要地概括课文内容。
3.细读故事，体会人物(角色)的内心想法，生动地、创造性地讲述故事。联系上下文、结合生活实际明白“农夫、鹬、蚌”傻在哪儿，进而懂得做事要脚踏实地、不急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理，并从中受到启发和教育。
4.拓展阅读寓言故事，开展讲寓言故事比赛，丰富自己的积累。
【重点】1.抓关键词句读懂故事的起因、经过、结果，按照顺序用三句话简要地概括课文内容。
2.细读故事，体会人物(角色)的内心想法，生动地、创造性地讲述故事。联系上下文、结合生活实际明白“农夫、鹬、蚌”傻在哪儿。
【难点】联系上下文、结合生活实际明白“农夫、鹬、蚌”傻在哪儿，进而懂得做事要脚踏实地、不急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理，并从中受到启发和教育。
1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
2.精读《揠苗助长》,抓住故事中描写农夫心情及动作等词语，体会他当时迫切希望禾苗长大的心情和拔苗后自以为得计的心理，最终明白欲速则不达的寓意。
3.精度《鹬蚌相争》,教学中充分发挥学生自主性，先让学生谈谈读了故事后的感想，然后再引导总结出双方争利、互不相让，可能会导致两败俱伤，反而让别人从中获利的寓意。
4.拓展阅读寓言故事，开展讲寓言故事比赛，丰富积累。
【教师准备】
1.搜集到的和本课有关的资料。
2.本课的ppt课件。
【学生准备】
1.搜集到的与本课有关的资料。
2.预习课文。
2课时。第课时。
1.朗读课文，抓关键词句读懂故事的起因、经过、结果，按照顺序用三句话简要地概括课文内容。
2.联系生活理解故事的寓意，读懂农夫傻在**；练习生动、有条理地讲述故事。
【重点】朗读课文，抓关键词句读懂故事的起因、经过、结果，按照顺序用三句话简要地概括课文内容。
【难点】联系生活理解故事的寓意，读懂农夫傻在**；练习生动、有条理地讲述故事。
方法一。聊故事，导课题。
1.我们读过哪些寓言故事？说说你喜欢的一个。
(引导学生从《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》等回顾学过的寓言故事)
2.你喜欢读寓言故事吗？为什么？
(引导：故事生动有趣；可以告诉我们一个道理)
3.今天我们就来读两个我国古代的寓言故事。(板书《寓言两则》)“寓、则”是两个生字，谁能来写一写？
相机指导：(1)“则”在这里是一个量词，这一课有几个寓言故事？那么“则”在这里的意思是什么？(篇)还可以说新闻两(则);童话两(则)。
(2)“寓”是一个形声字，下面的“禺”念“yǔ”,书写一下笔顺；看看“寓”的字义，出示：“住的地方”,你能说说为什么是“宝盖儿”旁吗？再书写一遍这个字。
(3)在“寓言”这个词中，“寓”的意思是“寄托”;寓言就是寄托了某个道理的一个小故事、一段话；还可以组成“寓意”(板书：寓意)就是这个故事或者这段话中寄托的这个道理。
4.读懂“寓言”这个词的意思，我们就知道了读寓言故事的方法。谁来猜一猜？
(根据板书引导，读故事，明寓意)
[设计意图] 聊学过的寓言故事，引入本课要学习的寓言故事，并通过解题意，引导学生明确读寓言故事的方法。
方法二。谈话导入，了解题意。
1.师：同学们，我们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗？
今天，我们就来学习两个寓言故事。
(板书课题：寓言两则，齐读题)
2.学习“寓”。
师：这个“寓”是我们这一课的其中一个生字，你用什么方法记住它？
(学生交流自己记忆的方法)
师：同学们知道吗？“寓言”是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理。这节课我们先来学习第一则寓言，看看它是通过什么故事告诉我们什么道理的。
(板书：揠苗助长)
(生读题，注意：“长”这个多音字在这里读“zhǎng”。)
师：“揠苗助长”这个故事你看过或听过吗？
(可能会说：我看的是拔苗助长，跟这个故事是一样的)
3.师：也就是说“揠苗助长”又叫——(拔苗助长！)
苏教版三年级语文下册第八单元单元备课
教材简析 本单元安排了3篇课文和1个练习。寓言两则 让我们懂得做事要脚踏实地，不可急于求成以及为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理 争论的故事 写盛老师给我们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事要把握好时机 剪枝的学问 记叙了 我 在桃园看剪枝的原因，教育我们生活中处处有学问，我...
苏教版语文三年级下册第八单元检测
语文三下第八单元练习。姓名学号 一 看拼音写词语。16分 n m n zh ngbi n x ng zh b b gu n ji n hu w h o b sh ru 二 填空。9 7 16分 1 揠苗弓 影叶 好 假 威黔驴聚 会 颜开争 不 不 为 2 明日歌 明日 明日，明日 我生 明日，成蹉...
三年级语文 苏教版三年级语文下册第八单元试卷
第八单元。一 看拼音，写词语。10分 p l o zh ng bi n n m n gu n ji n w i d o z n xch ng j p ng l yu n j n w n m ngj n p l j n 二 比一比，再组词。8分 烧辩测翻 烤辫则番 寓脖访挥 遇勃仿辉 三 多音字组词。...