第八单元。
一、 读读写写。
29 掌声(zhǎngshēng) 文静(wénjìng)愿意(yuànyì) 姿势(zīshì)轮流(lúnliú)
情况(qíngkuàng)慢吞吞(màntūntūn) 注视(zhùshì)热烈(rèliè) 持久(chíjiǔ) 平息(píngxī) 情绪(qíngxù)
讲述(jiǎngshù)普通话(pǔtōnghuà)动听(dòngtīng) 鼓励(gǔlì)
30 成(chéng)功(gōng) 实(shí)验(yàn)教(jiào)育(yù)家(jiā) 瓶(píng)子(zi)绳(shéng)子代(dài)表(biǎo) 茶(chá)杯(bēi) 危(wēi)险(xiǎn)顺(shùn)利(lì) 如(rú)实(shí) 体贴(tǐtiē) 不(bù)假(jiǎ)思(sī)索(suǒ) 激(jī)动(dòng)获(huò)得(dé)
31 给予(jǐyǔ) 试探(shìtàn) 心意(xīnyì) 祝福(zhùfú)甜蜜(tiánmì) 担心(dānxīn) 宽裕(kuānyù) 前夕(qiánxī)提醒(tíxǐng) 兴高采烈(xìnggāocǎiliè) 暗示(ànshì) 猜测(cāicè)立即(lìjí) 卡片(kǎpiàn)盼望(pànwàng) 显然(xiǎnrán)拥抱(yōngbào) 仁爱(rénài) 同情(tóngqíng)
29 (zhǎngshēng) (wénjìng)(yuànyì) zīshì)(lúnliú)(qíngkuàng)(zhùshì)(màntūntūn) (rèliè) chíjiǔ) píngxī) qíngxù)(jiǎngshù)(pǔtōnghuà)(dòngtīng) (gǔlì)
30 (chénggōng) (shíyàn) (jiàoyùjiā) píngzi) (shéngzi)(dàibiǎo) (chábēi) (wēixiǎn)(shùnlì) rúshí) tǐtiē) bùjiǎsīsuǒ)(jīdòng) (huòdé)
31 (jǐyǔ) shìtàn) (xīnyì) zhùfú)(tiánmì) dānxīn) (kuānyù) qiánxī) tíxǐng) (xìnggāocǎiliè) nshì) cāicè) lìjí) kǎpiàn)
pànwàng) (xiǎnrán)(yōngbào) (rénài) (tóngqíng)
二、 多音字组词。
落调系校假担分卡给度只调恶便
三、形近字组词。
忧() 投() 列( )绪( )
犹() 没() 烈( )堵( )
述()担（ ）险( )俩( )
术()胆（ ）检( )两( )
绳()瓶( )俗 ( 买( )
蝇()拼( )裕() 卖( )
盼() 贴() 既( )糖()
扮() 站() 即( )塘( )
愿() 援() 堵（ ）系（ ）
原() 缓() 都（ ）紧（ ）
励() 猜( )予( )通( )
厉() 请( )矛( )痛()
四、理解课文。
1、几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说。
1）读了掌声这课你认识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？
英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱，很坚强。
体会：当别人身处困境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。
2）两次掌声都代表勒什么呢？
第一次：是鼓励的掌声，第二次是赞扬的掌声。
同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。
2、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩（ ）你刚才跟他俩说了什么（ ）女孩如实地告诉了他（ ）你为什么要这样做呢（ ）教育家又问（ ）
女孩不假思索地说（ ）有了危险（ ）应该让别人先出去（ ）
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。
今天，我的实验终于获（huò）得了成功。”
实验能成功的原因是什么？
1）、女孩是一个出色的指挥者，具有舍己为人的品质。
2）、同伴们能够团结合作，配合默契。
3、我发现（ ）她只买了一些棒棒糖（ ）那种五十美分一大把的棒棒糖（ ）我有些生气（ ）她到底用这二十美元做了什么（ ）
我( )地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们( )还送给我们和( )以及一个陌生女孩的笑脸。
你认识了怎样的一个金吉娅？
金吉娅善良、有爱心，有一颗金子般的心。）
4、背默三字经。
成语。风餐露宿没精打采五洲四海
日夜兼程沉默不语举世闻名。
满载而归目不转睛高楼大厦。
如愿以偿恍然大悟应有尽有。
五、近反义词。
29课：近义词：骤然— 热烈— 镇定— 注视—
持久— 忧郁— 情绪— 文静— 慢吞吞—
反义词：忧郁— 持久— 镇定— 犹豫—
30课：近义词：思索— 激动— 依次— 回答— 不假思索——毫不犹豫。
反义词：危险— 成功— 迅速— 不假思索—
31课：近义词：诚挚— 宽裕— 盼望— 援助—
反义词：给予— 陌生— 富裕— 仁爱— 沉默不语—
32课：近义词：羡慕— 喜欢— 感谢— 调皮— 恋恋不舍—鼓励— 普通— 危险—获得— 宽裕— 仁爱—
反义词：调皮— 喜欢— 好汉— 相信— 热闹— 清闲—
六、课堂练习。
1、修改病句。
1）昨天，把树枝都刮断了。
2）我们要坚持教室的整洁。
3）小华受到老师的表扬，但是她做了好事。
4）同学们激烈欢迎新老师。
2、把下面的词语补充完整。
兴高（）烈不（）思索没（）打（）
）有（）有沉默（）（举世（）（
）湖（）海恍然（）（鸦雀（）（
3、积累背诵。
熟记外貌、神态、景物、颜色的叠词。
圆（ ）胖（ ）红（ ）
笑（ ）乐（ ）喜（ ）
静（ ）雾（ ）雨（ ）
绿（ ）黑（ ）白（ ）
三年级语文上册第八单元复习
第八单元复习资料。29.掌声。一 生字 词语。麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 愿 投 吞 烈 普 通 鼓。掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 犹豫 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 普通话 动听 忧郁 鼓励。二 词式。1.近义词 文静 文雅情绪 情感镇定 冷静鼓励 激励。2....
XX三年级上册语文第八单元期末复习整理
第29课 可贵的沉默。父母能够记住孩子的生日，而孩子记不住父母的生日。教育孩子要学会会感恩。为什么说孩子的沉默是可贵的？因为不知道就是不知道，孩子是诚实的，没有撒谎。第30课 给予树原文 圣诞节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的...
三年级上册语文第八单元复习卷
命题人 罗志远审核人 林锦霞。班级姓名成绩。一 看拼音，写汉字。zh ng sh ng w n j ng yu n y z sh l n li ch ji q ng ku ng zh sh r li p ngx q ng x m n t n t n ji ng sh g l t ub n sh y ...