三年级语文上册7-8单元教案。
25 矛和盾的故事。
一、学习目标：
1、知识认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、能力 1、正确、流利地朗读课文。
2、继续学习默读课文，读懂本课内容。
3、初步了解用事实来说明道理的表达方法。
3、情感结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。
二、教学重点：
1、会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。
三、教学难点：
1、能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。
四、课前准备：
1、搜集有关坦克的**、文字资料。（师生）
2、收集与发明创造有关的资料。（师生）
3、准备好相关的挂图和词语卡片。（师）
4.、查找与课文有关的资料，预习课文。（生）
教学过程：第一课时。
一、阅读单元导语，了解单元主题。
二、浏览本组内容，了解课文梗概。
三、启发谈话，揭示课题。
出示矛和盾的**：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？
（矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。
矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的**。
）矛和盾是两种相对峙的**，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，《矛和盾的集合》。
四、检查预习，自学生字。
1、（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）
2、你是怎么认识这些字的？说说你记字的方法。（引导学生在预习时，自主识字。）
3、谈话：现在我们让这些生字回到课文中，考考你是否还认识它们。学生小声自读课文，巩固生字的识记。
4、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样，同时思考：这篇课文讲了一件什么事？
三年级语文上册第三单元教案
古诗两首。教学目标 认识 促 忆 异 等7个生字，会写 促 深 忆 等10个字。正确 流利 有感情地朗读课文，培养阅读古诗的兴趣和能力，背诵课文。品读诗句，体会作者流露的感情，懂得热爱家乡，珍惜亲情。教学重点 品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。教学难点 想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。教学...
三年级语文上册教案第三单元
第3单元 9.古诗两首。教学目标 1.知识与能力。1 认识 促 亿 等生字，会写 深 逢 等生字。2 反复吟诵，感受诗情画意，体会诗中的真情实感，背诵古诗。2.过程与方法。1 通过学生之间相互交流合作，教师指导提示，解决生字词。2 学生通过注释自己理解诗意，总体把握诗歌的意境。3.情感与价值。通过本...
三年级上册语文第三单元教案
第13课花钟。一 教学目标。1.认识 怒 燥 暮 等8个生字，会写 艳 内 梦 等14个生字。能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等19个词语 结合语境理解词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.学习运用多样的句式表达。二 教学重点。1.认识8个生字，会写14个生字，读准字音，认清形，理解字义...