语文三年级人教版17《可贵的沉默》教学设计

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学习课文及丛书的阅读。

以文带文《可贵的沉默》

教材分析：可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情，关爱他人”。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。

课文以一课堂的教学进程为线索，以师生对话交流为载体，以孩子们的情绪变化为描写的重点。课文抓住人物的语言、神态、动作，进行细致生动的描述，讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子们却很少知道父母的生日。

在孩子沉默之际，老师引导孩子们要学会关心父母，回报父母的爱。

学习内容：学习《可贵的沉默》与阅读《主题学习丛书》中的有关篇目，设计综合学习活动方案。

教学目标：1.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

2.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。3.

学习默读课文，培养独立阅读能力。3.指导学生开展语文综合性学习。

教学流程。

一、预习回顾，导入新课。

依据预习，学生对课文内容有了大体的了解，我们将学习《可贵的沉默》，使学生能够感悟父母的爱并且回报父母的爱。

二、概括内容，掌握方法。

结合预习卡，概括课文内容并交流，并总结把握课文主要内容的一般方法。（先把整篇课文读一遍，了解大致写了什么内容，然后一部分一部分地读，了解每部分主要讲了什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。）

三、走进文本，感悟“爱”（一）提出问题。

1．沉默之前和沉默之后孩子的表现是什么样子的？

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2．为什么说这种沉默是可贵的？（二）解决问题。

1.学生自己先解决问题。2.小组交流自己的见解。3.全班交流。

1）注意让学生从孩子们的语言、动作、神态体会他们的心情。如“异口同声”“一片肯定的回答”；“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”；“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了起来……”

2）沉默之后的热闹。“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”可以让学生想象一下孩子们沉默时的所感所悟。

3）讲成语故事《乌鸦反哺》：当老乌鸦飞不动时，小乌鸦就会找食物，反过来哺育老乌鸦。鸟类都会回报自己的父母，那么这些孩子们意识到了应该回报父母了吗？

4）他们是怎么回报父母的爱的呢？读一读14至16自然段。他们此刻的心情如何？

5）学到这儿，我们再来思考“沉默为什么是可贵的？”四、走出文本，开展活动。

1.明确本次“综合性学习”的活动方式和要求。2.分组制定活动方案。