17 可贵的沉默。
一、我会给加点字选正确拼音。(在正确的读音下面画横线)
蕴(yùn wēn)藏瞥(piē bié)了笨拙(chū zhuō)
霎(jiē shà)时赦(shè hè)免寂寞(jì xù)
2、看拼音，写词语。
zhù hè xùn sù fàn cuò gù kè fán nao
huan màn fù xí xiang shòu yì lùn yòu zhì
三、把成语补充完整，并选词填空。
)口( )声 ( 面( )方 ( 嘴( )舌。
约( )同 ( 气( )足 ( 顾( )盼。
1．表示不同的人说出同样的话，形容众口一词。(
2．没有预先约定而彼此的看法或行动一致。(
四、我会选词填空。
安静 ,沉静。
1．教室里顿时( )下来。 2.她性格( )不爱说话。
宝贵 ,珍贵。
3．这极为( )的东西就是爱。 4.我们要珍惜( )的时间。
五、按要求写句子。
1．我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。(缩句)
2．孩子们懂得了如何关心父母，关爱别人，这怎能不使我感到欣慰呢？***陈述句)
六、读句子，选出对下面句子理解正确的选项( )
理解句子含义的方法：1.抓关键词语理解；2.联系上下文理解句意；3.从。
文章中心思想入手，理解句子含义。
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
a．只有送给父母最珍贵的礼物才能表达对父母的爱。
b．稚拙的礼物是不能表达出对父母的爱的。父母也不会觉得珍贵。
c．对父母来说，重要的并不是你能为他们做出什么了不起的事，而是能够让他们感受到你的关心和爱。
七、课内阅读。
向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！±教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着。
1．读画横线的句子，想一想。
1)为什么没有人举手？ (
a．是因为同学们中间没有人知道爸爸妈妈的生日。
b．是因为同学们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日。
2)为什么没有人说话？(
a．因为大家知道上课时要专心听老师讲课。
b．因为大家认识到了自己做得不够好，感得很惭愧。
2．孩子们在沉默的时候会想些什么？写一写。
八、课外阅读。
花瓣飘香(节选)
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
为什么只摘花瓣呢？±我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：°我舍不得把整朵花都摘了±
摘花瓣做什么呀？±
小女孩说：°妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。±
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
1．用横线画出小女孩懂事的句子。
2．当我叫住摘花瓣的小女孩时，她表现得这两个词说明她知道摘花瓣的行为是___的。
3．小女孩的孝心感动了°我±，于是°我±买了两盆月季花，一盆另一盆放在。
参***。17 可贵的沉默。
一、yùn piē zhuō shà shè jì
二、祝贺迅速犯错顾客烦恼缓慢复习享受议论幼稚。
三、异同四八七八不而神十左右 1.异口同声 2.不约而同。
四、1.安静 2.沉静 3.珍贵 4.宝贵。
五、1.我想去寻找东西。 2.孩子们懂得了如何关心父母，关爱别人，这使我感到欣慰。
六、c七、1.(1)b (2)b 2.我是多么不懂事啊，爸爸妈妈为我付出了这么多的爱，我怎么没想到回报他们的爱，为他们祝贺生日呢？
八、1.小女孩说：°妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。± 2.不知所措惶恐不对 3.
送给了小女孩我母亲的阳台上。
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可贵的沉默。教材依据 人教版 义务教育课程标准实验教科书语文 三年级上册第四组讲读课文 可贵的沉默 指导思想 坚持 以人为本 的基本理念。以人为本 包括两方面的含义，即人文性与工具性。人文性指学生在学习语文的过程中，能够获得思想意识和伦理道德方面的影响 熏陶乃至塑造，形成一定的人格修养，指导今后的生...
17 三年级下册《可贵的沉默》导学案
小学语文三年级下册第17课 可贵的沉默 导学案。主备人 复备人 班级 学习时间 年月日。5 这一片沉默给了我多大的享受啊！学习目标 1 读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。2 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写...