三年级第六单元小数的初步认识作业设计

一、预习作业。

1、找出不同的数。2、请读出下列各数书包45元；彩笔3.50元；文具盒18元；（整数）橡皮擦0.

20元；日记本3元；铅笔0.15元；3、填上合适的数分米=（）米9/10分米=（）分米（2）、一个数由7个十、2个个0.01组成，这个数是.

4里面有（）个0.1；0.6里面有（）个0.

01。（4）、与6.8相邻的两个整数是（）和（）。

5）、大于3.2、小于3.3的小数有（）个；（6）、大于6、小于6的一位小数有（）个。

4、按从小到大的顺序排序：

.680二、**作业：

.01米是1/（）米，也就是.08米，0.

48米各表示多长？3、读小数。0.

5 3.6 45.8 3.

56 57.57 4、在括号填上合适的数。商品名称**/元表示。

火腿肠5.98（）元（）角（）分牛奶0.85（）元（）角（）分面包2.60（）元（）角（）分5、选择。

1）6分米=（）米（6 0.6 60）（2）2元7角=（）元（27 7 2.7）（3）5分=（）元（0.5 0.05 5）6、你能用小数表示吗？

8角=（）元3分米=（）米6分=（）元5里米=（）米1元6角=（）元9分米=（）米7、口算。

一预习作业。1 找出不同的数 2 请读出下列各数。书包45元彩笔3.50元文具盒18元整数橡皮擦0.20元日记本3元铅笔0.15元 3 填上合适的数。分米米 9 10分米分米。2 一个数由7个十 2个个0.01组成，这个数是 4里面有个0.1 0.6里面有个0.01。4 与6...

教学素材义务教育教科书人教版三年级下册第91 92页的内容。学情分析三年级的学生对小数在日常生活中已经有所接触，但因为小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定水准的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这个现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，...

教学内容人教版数学三年级下册第91 92页。教学目标 1 通过创设的情境，初步理解小数。2 知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义。3 能识别小数，会准确地读写一位小数。4 体会小数在生活中的广泛应用。教学重点理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点知道十分之几能够用一位小数表示...