单元反思。
在本单元的教学中，我始终把握学生是学习的主体这一理念，努力创设多种学生乐于接受的活动，让学生自主**、合作学习，力图调动学生多感官的参与，将活动过程最优化。我利用多**具体展示祖国东南西北各方**，让学生知道了我国南北存在着温差，东西存在着时差，从而导入新课。接着结合中国版图了解我国最东、最西、最南、最北端的城市及它优美的自然风光**，让学生通过这节课感受到祖国的美丽。
而后还给学生看了我国各地的很多风光**，包括我们丰都的景色，让学生切实感受祖国的辽阔。
这几课还是在时间上没有把握好，因为我设计了一个让学生“剪一剪、拼一拼”中国地图的活动来灵活调节课题时间，然而后面几分钟的时候我没有注意时间，刚把材料发下去下课铃声就响了。
总之，学生的积极性是调动起来了的，然而在利用和保持学生的这种积极性去学习后续知识方面做的不是很好；然后就是有点儿小紧张，在学习内容的处理上出现了前后颠倒的局面；再就是教师的教学艺术还有欠火候，本来心中是激情飞扬的，然而到了课堂上就感觉情绪平淡了；还有就是因为条件所限对于多**的使用不是很熟悉，时常跳多了一张或几张；最后当然是时间没有把握好。还发现了自身很多问题，课堂教学把控能力还不足，教育教学语言艺术欠缺等等。希望在今后的教学过程中，抓住机会，多多学习。
三年级地方第三单元反思
单元反思。中华民族历来以 礼仪之邦 著称于世，讲文明 懂礼貌是中国人的传统美德。文明礼仪对学生而言，更是一根巨大的杠杆。别人一句似乎漫不经心的 这孩子挺有礼貌 就可能给这个孩子极大的自信，唤起他对生活的热爱，增强他前进的动力。礼仪课 怎样进行有效的教学，真正使学生学有所获呢？我想 礼仪课落脚点就是生...
三年级地方第四单元反思
单元反思。本单元让学生意识到社会生活离不开规则，让学生明确法律是什么？教学的难点是法律的规范作用和保护作用。在小组合作中自我解决疑问，产生思维的碰撞，促进了生生互动。通过引导让学生明确通过制裁违法犯罪分子，规范他们的行为是为了更好的保护人们的合法权益，从而保障国家生活。通过这一过程强化了法律不仅有规...
三年级地方第六单元反思
单元反思。纵观本单元上课过程，在反思后也让我得到不少的收获 1 应更好地设计好活动课的形式，使得课堂更加丰富 生动活泼，避免单一，才能调动学生的学习积极性，让学生更专注学习。2 学生在进行资料收集时，老师应教会学生对资料进行分析 整理 提炼要点的本领。3 要在平时课堂学习中，应有意识地训练和培养学生...