作为本课时step3，practice增强学生学习的趣味性，让学生在轻松愉快的环境中学习语言。
1、 师放录音，生拿作业纸听录音并涂颜色。
2、 问学生where is the book？让学生先回答，然后再展示自己的图，其他学生检查回答与图是否相符。
个性化问题：
问题一：如何处理本单元culture部分的教学的？
1、 师在黑板上画boys和girls的简笔画，教单词children从happy teacher’s day引出happy children’s day。
2、 师用动作演示put on的意思用**教学单词park。
3、 领读学生阅读句子。
问题二：怎样处理story-time部分教学的？
作为 b let’s learn部分的拓展运用环节通过活泼有趣的故事学习，让学生理解故事大意。提高运用语言能力。
1、 放录音学生跟读b部分hide and seek了解其意思。
2、 师拿一个球和一只盒子通过复习under引入behind。
3、 学生听录音了解故事的内容。
4、 请学生戴着zoom和zip的头饰，边听边分较色跟读，熟悉表演。
三年级第五单元备课
unit 5 school单元备课。一 教学内容 1.10个认读单词 动物 形容词等 12个听说单词。2.新句型 is this your classroom?no.it s the lab.this is the teacher s office.that s the playground.3.一...
三年级第五单元备课
第五单元教学计划。教学目标 1.会认16个生字，会写26个生字，并积累优美词语。2.正确 流利 有感情地诵读课文。3.学习书面表达，体会习作的乐趣。教学重 难点 重点 学习书面表达，体会习作的乐趣。难点 学习书面表达，体会习作的乐趣。教法与学法 读中感悟法小组交流法批注式阅读法 教材分析 本单元的主...
三年级语文第五单元单元备课
三年级 语文 第五单元单元备课。1 会认25个生字，会写42个生字，正确读写生词。2 正确 流利 有感情的朗读课文，学习默读课文。3 读懂课文内容 学会感受，懂的关心父母 关心别人 用爱心。对待生活。教学目标。4 抓住描写人物表情 动作的语句，体会人物的内心活动 体会抓住人物表情 动作进行生动描写的...