三年级上册章节集体备课。
第五单元(2)
一、 教学内容分析。
1、《石榴》全文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。 课文共有四个自然段,第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园;第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象,重点写了石榴花的色彩和形态;第三自然段写在秋天石榴成熟的过程,重点写了石榴熟透后的形态;第四自然段写石榴子儿的形状与味道,表露出作者对石榴的喜爱之情。 本课文笔优美,语言生动形象,记述条理清楚,是学生学习语言和习作的范例。
2、《习作5》内容采用了新颖的形式——设计动物名片,一方面激发了学生习作兴趣,另一方面让学生通过收集资料,进行加工、处理,扩展学生习作练习的空间,提高学生的写作能力。这次训练,要让学生了解动物的一般特点,还要掌握动物的有关趣闻。在设计动物名片时,要鼓励学生发挥创造性,力求“与众不同”。
3、《练习5》共安排了五个训练板块,内容包括:处处留心,写好钢笔字,读读背背,口语交际和写毛笔字,其中处处留心、口语交际是训练重点。对于文言文名句,应该在举例讲解的基础上引导学生读背,加深理解和记忆。
在教学口语交际时,要注意加强交流内容的思想性。
二、教学目标。
《石榴》1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;
2、学会本课9个生字,两条绿线内的4个生字只识不写,理解由生字组成的词语;
3、了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然、热爱生活的感情。
习作五》1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。
2.介绍他的外形特征和生活习性,表达要正确,清楚。
3.把**和文字结合起来,也可以自己画图,给动物设计一张名片。
练习五》1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。
2、练习写好钢笔字。
3、读读背背。
4、口语交际:说笑话。
5、学写毛笔字,练习写捺。
三、教学重难点。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;
2、让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达;
3、学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际。
四、学情分析。
班级绝大部分能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
五、教学方法建议。
1、引导学生在语文实践中进行语言的积累与运用;
2、以读为主、以讲为辅,以各种教辅手段促读,从读中感、在读中悟;
3、注重学生对具体语境的感悟。
六、课时安排。
《石榴2课时
习作五2课时。
练习五 3课时。
七、作业设计。
《石榴》一、听写词语。
二、组词。抽佛讯甜( )
油拂迅舔( )
三、《补充习题》第三题。
练习五》一、处处留心第二题。
二、听写8个成语。
三、写好钢笔字。
八、集中研讨时的主发言人:张汉洋
九、研讨问题。
1、《石榴》如何提升学生品味优美的语言及领悟艺术手法的能力?
2、怎样开展好第五次作文课?
3、商榷处处留心和口语交际的教学如何展开?
三年级上册第二单元章节2备课
三年级上册章节集体备课。第二单元 2 一 教学内容分析。1 拉萨的天空 是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝 透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美,用词准确 生动,比喻贴切 2 习作二 这是一非常有趣的 结合自画像的训练。教材内容包括两个方面 第一部分 我的自画像 的文与图 第二部...
三年级第五单元备课
unit 5 school单元备课。一 教学内容 1.10个认读单词 动物 形容词等 12个听说单词。2.新句型 is this your classroom?no.it s the lab.this is the teacher s office.that s the playground.3.一...
三年级第五单元备课
第五单元教学计划。教学目标 1.会认16个生字,会写26个生字,并积累优美词语。2.正确 流利 有感情地诵读课文。3.学习书面表达,体会习作的乐趣。教学重 难点 重点 学习书面表达,体会习作的乐趣。难点 学习书面表达,体会习作的乐趣。教法与学法 读中感悟法小组交流法批注式阅读法 教材分析 本单元的主...