三年级语文第五册第五主题单元集体备课。
时间 地点：三语办参加人员：三语教师。
一、教材分析。
本单元以“壮丽的祖国山河”为主题，编排了3篇主体课文1篇略读课文和一个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就、培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。
单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。
同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
二、学情分析。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。
三、教学目标。
1、知识与能力方面：
①通过学习课文，渗透性识字40 个和学写字22个。
使学生在学习生活中认真观察、勤于思考，运用所学的知识，解决问题，展示自己的聪明才智。
重视朗读训练学生通过多种形式的读来体会条约所表达的思想感情。
会比较句子，能把话说具体。学会形近字或同音字的辨析，能准确的组词。
2、过程和方法：
运用游戏、多**课件激发学生的学习兴趣，让学生运用已掌握的识字方法，熟练地识记生字。
重视朗读训练学生通过多种形式的读来体会条约所表达的思想感情。
3、情感态度、价值观方面：
1）、通过学习本单元课文，培养学生爱祖国的思想感情。
2）、在朗读、讨论、感悟的过程，使学生体会出遇事要认真观察，多动脑筋，想出解决问题的办法。
3）、培养学生积累语言的习惯。
四、教学建议。
1、导课方面：可采用下面方法导入：
1） 谈话话激趣导入法。
学习《望天门山》一课时，可这样导入：同学们你们知道天门山吗？谁能把见到的情景说一说。
如果让你画天门山你会画些什么？今天我们学习《富饶的西沙群岛》一课后你会更明确真正的西沙群岛有些什么，读了课文你又明白了什么道理？
（2）、交流资料导入法。
同学们，课前我让大家收集有关小兴安岭的文字或**资料，互相交流一下，看谁收集得多，知道的多。今天我们学习的课文是《美丽的小兴安岭 》课文中写的小兴安岭到底什么样呢？我们一起来看一看。
2、主体课文的学习。
1）、《富饶的西沙群岛》一课，本文语言流畅朴实，教学中要重视朗读，如自读、互读、指名读、评读、选择自己喜欢的语句或感受最深的语句读等。在朗读、讨论感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
2）、《美丽的小兴安岭》教学时可让学生读后讨论：为什么说小兴安岭是个大花园，是个大宝库。
3、会认字的学习。
根据中年级识字特点，本单元将采用：①随文在语言环境中识字。②利用小组合作识字。
采取多种形式如：**车，查字典、给字分类等。让识字量多同学当小老师带读，检查读。
（3）比较简单的生字，在自读熟悉之后，让学生带读，小组互助认读，共同提高，达到会认的目的。
4、写字的学习。
教学写字时重视对学生进行记字方法的指导，如“懒、拣、辈”这样的字要指导学生观察字的偏旁部首。对一些容易读错写错的字重点指导。例如，武、蒙、融等字。
一起写 ，学生书写后，再在黑板上板演，强化记忆。
5、语文天地的学习。
1）、日积月累。
写字的练习与写字教学同时进行，在教学中让学生区分五组字的写法，找处相同与不同之间处，然后再组词，最后让学生找一找这样的同音字。
积累词语。教学中，通过反复地读，让学生去感悟成语的积妙用。然后再说些这样的成语。
开卷有益。读一读，背一背，可以让学生在课堂上进行，也可以在课后进行，可以以小组为单位进行比赛，以便取长补短。
大显身手。这是一项语文综合实践活动包括搜集资料，选择信息和表达。资料搜集可结合学生上网查资料去完成。
6、作业设计。
1）、举办一次合作绘画的活动，并培养学生合作学习，引导学生在日常学习中真正做到分工合作。
2）、搜集反义词、举行一次对反义词比赛，比赛谁是对反义词大王。
7、课时安排：共6课时。
古诗两首》两课时：第一课时识字，理解课文；第二课时，写字教学。
富饶的西沙群岛》两课时：第一课时识字，理解课文；第二课时，写字教学。
美丽的小兴安岭》两课时：第一课时识字，理解课文；第二课时，写字教学。
东方之珠》一课时，理解课文。
语文天地”两课时
五、注意的问题：
1、在教学中，我们要努力找准教材的渗透点，拓展学生的学习空间，体现大语文教学的理念，提高学生的语文素质。
2、真正把学生的主动权还给学生，教师以学习组织者、参与者的身份开展教学。
3、采用多元化评价，激发学生的学习兴趣。
4、开展丰富多彩的活动，让学生在快乐的气氛中学知识，巩固知识，采用多种方法培养学生的创新能力。
2024年三年级上册语文第五单元集体备课
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