学案。let'stal
学习目标熟练掌握本课句型：
doyoulie…?yes,about…?ilie…及水果单词：pear,orange,apple
学习重点句型doyoulie…?yes,单词能够听懂并运用let’stry和let’stal的交际内容。学习难点单词和句型的掌握。
学习准备多**、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备导学过。
程1热身、复习。
学生自编日常对话及口语练习。
教师**歌曲，师生共同演唱。呈现新。
教师出示果篮，果篮里装有实物pears,oranges,apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges,apples,学生各自拿着自己准备好的水果练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃ilie…doyoulie…?回答语为：
yes,ido./no,idon’t.
教师**let’stal部分的教学磁带学生跟读let’stal部分的内容。特别强调doyouliepeaches?yes,趣味操练。
按照let’stal部分的内容，更换所学单词，练习对话。同桌同学为一组，用自己带的实物或食物**做let’spractise部分的操练。
a:doyoulieapples?b:yes,ido./no,idon’t课堂评价。
游戏：guessingtheor
板书设计unit5doyouliepears?
let'staldoyoulie…?yes,水果单词：pear,orange,apple导学反思。
let'slearn
学习目标能够熟练掌握水果类单词pear,orange,apple,banana
学习重点能够正确掌握单词。
pear,orange,apple,banana,学习难点能够在真实的英语语境中初步运用水果单词学习准备多**、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备导学过。
程1热身、复习学生日常口语练习。
教师**let’schant“icanseearainbo”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
呈现新。教师展示实物---水果，包括：
pear,,grapes,oranges,apple,banana。教师询问：hatcanyousee?
鼓励学生用完整句子来回答，“icanseepears.”“icanseepeaches.”“icanseeoranges.
”“教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：doyouliepears?
学生会回答：good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：
h…ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：h…yes,ido此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子yes,ido
认读单词pear,peach,orange,apple教师**录音，学生边听边指单词跟读。趣味操练。
游戏：doitquicly!
教师给学生下指令runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的**或卡片处，用手取下**或卡片并大声读出。
课堂评价。做活动手册本单元let’slearn部分的练习，方法和步骤同以前。
板书设计unit5doyouliepears?alet'slearn
pear,orange,apple,banana课堂导学案。
let'sspell
学习目标1．let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习circle圈出听到的单词rite,练习书写四个简单单词。
学习重点rite,练习书写四个简单单词学习难点circle圈出听到的单词。
学习准备多**、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备导学过。
程热身、复习。
师生做日常口语练习：a:doyoulie…?
b:yes,请学生表演a部分let’stal的对话。呈现新。
**let’sspell的录音，让学生听歌谣。．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。**let’scircle的录音，让学生圈出正确的单词听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“
canih**ea/an/soe教。师。
回。答。
sure/certainly,hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句型。
小组表演、各小组展示趣味操练let’spractice
孩子在小组中，互问互答。passtheessage
教师给每个小组一张句卡，小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“certainly,hereyouare.”
扩展性活动。
请学生作小记者采访同学：“doyoulie…?”被采访的学生用“sorry,idon’tlie…”或“yes,ido.”导学过程。
suingup&hoeorhoeor:
recitetheiportantordsandphrases.背诵本课重点单词和词组。
finishtherelrvantorbooexercises.完成课堂检测中的相关习题。
预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计unit5doyouliepears?let'stal"canih**e…?"thans""hereyouare"导学反思。
湖光中心小学三年级英语科课堂导学案。
let'slearn
学习目标掌握认读新词：applestraberrygrapes.学习歌谣。
学习重点掌握认读新词：applestraberrygrapes学习难点straberry的读音。
学习准备多**、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备导学过。
程一）热身／复习guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
**歌曲《anappleaday》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
**停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。呈现新。
教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
教师画几个小圆，引出单词grapes。
教师让孩子通过闻，引出单词bananastraberry.展示let’slearn部分的图，孩子之间相互提问doyoulie…?listenandpointpointtothe…
教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。趣味操练。
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。canih**eanapple?canih**esoegrapes?let’ssing
**歌曲的录像，先**一遍，帮助孩子理解歌曲。孩子边唱边表演。小组表演，小组展示。导学过。
程。listentothedialogueandreciteit.听录音并背诵对话。
finishtherelrvantorbooexercises.完成课堂检测中的相关习题。
预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计unit5doyouliepears?let'slearnapple
straberry**grapes导学反思。
let'schec
学习目标1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度学习重点let'schec学习难点readandatch
学习准备多**、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备导学过程热身/复习。
教师引导学生复习对话"canih**e…?"thans""hereyouare"并大声读出。
出示**，学生认读，并提问学生回忆单词。
放a部分let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。新课展示。
放starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。做书上let’schec检查学习情况。
复习所学的单词及句型进行对话练习课堂评价做相应的练习课外活动。
将学会的国家名字说给家长听。**let’ssing学生听后反复跟唱storytie
本故事表现的是zip,zoo的故事。要求学生理解故事大意，能听懂板书设计unit5doyouliepears?let'schec"canih**e…?
"thans""hereyouare"导学反思。
XXPEP三年级英语下册第五单元集体备课导学案
湖光中心小学三年级英语科课堂导学案。年级三学科英语课型新授授课教师。设计时间课时第1课时授课时间。学习内容unit5doyouliepears?let stal 学习目标熟练掌握本课句型 doyoulie yes,about ilie 及水果单词 pear,orange,apple 学习重点句型do...
XXpep小学三年级英语下册总复习
一 单词部分 重点单词复习。boy男孩girl女孩teacher老师student学生friend朋友an男人oan女人。faily nuber fruit toy bus公共汽车bie自行车taxi出租车jeep吉普车。形容词 sall小的big大的short短的 矮的tall高的long长的。a...
XXPEP三年级英语上期末复习
xxpep三年级英语上期末复习资料。三年级上册复习资料每日复习完成单。1 1.3复习课堂完成的小卷子，重做错题难题unit1必会单词 学习文具类penpencilruler pencil boxerasercrayonboobagnoyour unit1必会句型。向别人问好应该说 a hello b...