三年级上册科学《水》说课稿。
一、说教材。
水》这课是教科版三年级科学上册第四单元《水和空气》的第一课。水是地球上十分重要的物质,也是液体的典型代表。学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验,比如水可以用来洗衣服,水可以喝等等。
这些知识是有趣的,和生活情景直接相关,学生对于水也比较感兴趣。
二、说教法。
根据对学生情况的初步分析和教材的初步分析。我在教学中结合学生爱玩、爱动,特别是对三年级的学生的学习特点,整节课我以“找水”来贯穿,这样就比较贴近玩中学。三年级学生刚接触科学,我认为小学科学是一门启蒙课,教学的重点就是对科学感兴趣,这其实也是一项很重要的任务,需要我们的老师不断的**与实践。
因为水是学生平时很常见的物质,《水》这课也是第一课,为下面的教学做了铺垫。
根据我对本课的设计思路,我为该课的教学制定了如下目标:
科学概念。物体可以分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法:
1、用网状图展现对事物的认识。
2、熟练运用各种感官对物质进行观察对比,对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
情感、态度、价值观:
1、积极参与有关水的已有认识的研讨,发表有根据的见解意识到水是地球上的重要资源。
2、在识别水的活动中,学会小组合作。
三、说教学程序。
围绕教学目标,我设计了如下教学过程:
一)激趣导课。
以猜谜语的形式引出本节课的教学内容。
二)结合课件,认识水。
在这个环节中由浅入深,层层递进。通过让学生回忆,了解学生的前概念。为下面的**活动打好基础。
三)**活动,找水。
这是本节课的重点,认识水和其他物质。这个环节我是通过“找水”来贯穿整个过程。让学生在石头、木头、树叶、空气、醋这几种物质里,借助于身体器官来辨认几种物质并找出水。
四)分类。这一部分让学生把几种物质进行分类,分成固体、液体、气体。
五)倡议节水,进行思想教育。
六)课堂小结,谈收获。
七)布置课外作业。
总的来说,我的设想和实际操作还有很多不尽人意的地方,希望在以后的教学中能有所改进。
小学三年级科学《水与生命》说课稿
小学三年级科学 水与生命 说课稿。各位领导各位老师你们好今天我说课的题目是小学三年级科学 水与生命 水与生命 观察水 水与生命 榨果汁 水与生命 一 教材分析1.教材的地位及作用。关注自己的生活环境等内容打下基础2.活动目标。通过深入挖掘教材后我设定了以下几个活动目标。1 知识目标 知道水是动物 植...
三年级科学《比较水的多少》说课稿
优秀教案欢迎 三年级科学 比较水的多少 说课稿。水和空气 这一单元,共7课内容,前4课涉及 水 内容,后3课涉及 空气 的内容。本单元注重的是如何通过多次的比较,使学生形成对于水和空气的性质的一种认识,注重概念形成的过程化,注重形成概念的方法,要让学生感悟到一个概念的形成不是一课完成的。关于 水 的...
《测量水的温度》说课稿三年级科学说课稿小学科学说课稿
测量水的温度 说课稿。一 说说教材。这节课是三年级下册 温度与水的变化 单元第二课 测量水的温度 本单元将以水为例,引导学生 热量和物质状态变化之间的关系。本课给学生更多的时间去实际练习测量物体温度和识读摄氏温标,为后续学习打下基础。教材主要分三块内容 一 测量水温的方法 二 测量水的温度 三 推测...