《珍珠泉》的描写特色三年级语文

《珍珠泉》的描写特色_三年级语文。

珍珠泉》(人教版课标教材语文三年级下册第4课)描述了珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。这一课在描写上有如下特色：

1.静态着笔。作者写珍珠泉由静态着笔，描写珍珠泉的外观：

“石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕”,抓住了其“绿”“深”“清”“幽”的特点。你看，“那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵”,是珍珠泉的“花环”。“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶”。三个“那样”,说明了泉水的又绿又深，清可见底，渗透着“绿”的美感。

2.活用动词。作者在描写珍珠泉的静态后，笔锋一转，由静而动，集中笔墨描写泉水从地下“冒”出来的形态：

“水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了。”这里的“摇晃”“升”“绽开”“扑哧”等动词的运用把珍珠泉活泼、调皮的灵性展现得淋漓尽致。作者静中有动，动中有静的描摹，把我们带入一个美的世界。

“透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上……”水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着”;有精巧的摹色：“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……”有形象的比喻：“多像一串一串彩色的珍珠啊！

”还有充满激情的重复：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们。

村的珍珠泉！”表达了发自内心的自豪和赞美之情。仅这一段中就有如此丰富的语言表现形式。