《珍珠泉》教案。
三年级语文教案教学目标：
1.学会7个生字，认识5个字（包括一个多音字“担），能用“缘故、朴素”造句。
2.练习用自己的语言简要概括文章大意，理解每一段的基本意思3.正确、流利朗读课文教学重点：
学会7个生字，用“缘故、朴素”造句教学难点：正确、流利朗读课文教学过程：教师活动学生活动。
一、导入。在黑板上写出“泉”，同学们，知道这个字的意思吗？同学们，你们看见过泉水吗？
在**见过描述一下。再写出“珍珠”，珍珠见过吗？是什么样子？
今天我们就一起去作者的家乡去看一看，二、讲授。
1.自由读课文，要求正确、流利“镶”共22笔。
嵌注意结构褐得部首缘的右上部分。
2.哪几个自然段是描写“珍珠泉”的？那其他自然段都写了什么呢？
我们就来看一看是怎样介绍“珍珠泉”的，从哪几个方面来写？分别写了，泉水周围的景色泉水很绿，潭底冒出的水泡。
3．选择你喜欢的一段读一读4．配乐朗读课文，说自己的理解。
查字典，解释“泉”是指“从地下流出的水”。齐读课题。
注意读不通顺的地方多读两遍。
解释缘故、朴素的意思，并试着造句把这些字词放入文章中的句子里读一读。
再读课文指名回答。
课文分段，并简要概括各段的大意指名读课文。
可以先和同桌交流，再来说一说。
想象珍珠泉的样子。
板书设计：珍珠泉。
镶嵌褐色担第二课时教学目标：
1．正确流利、有感情朗读课文并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。2．学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。3．激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
有感情朗读课文并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。教学难点：
激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
教学过程：教师活动。
学生活动。我们继续学习《珍珠泉》这篇课文，谁能告诉老师，珍珠泉在什么地方？
泉水的特点是什么？对比句子。
周围镶嵌着高低错落的石头（把镶嵌换成砌着）水是那么绿，绿得像被周围的绿树、绿草染过的。水是那么绿，很绿很绿。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故。
水泡给人怎样的感觉？从**感觉它像珍珠？再读，你还喜欢哪些对水泡的描写，为什么？对比。
水泡闪闪亮亮，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
水泡闪闪亮亮的，射出各种颜色的光，很像珍珠。
三年级语文教案 《珍珠泉》字词
珍珠泉 字词。三年级语文教案。干 g n 干涸 干净 难 n n 难题 困难 g n 干部 干活 n n 难友 灾难 倒 d o 滑倒 摔倒 挑 ti o 挑担 挑选 d o 倒立 倒垃圾 ti o 挑战 镶嵌 把一物嵌如另一物体内。本课指泉水周围有一圈石头，就像是泉水嵌如石头圈中一样。沉积 本课指...
三年级语文教案 《珍珠泉》教学设计
珍珠泉 教学设计8 三年级语文教案 教材目标 知识目标 学习本课生字新词，有感情的朗读课文。能力目标 了解课文的叙述顺序，学习按一定的顺序表达的方法。德育目标 了解珍珠泉的美丽，神奇，唤起学生的环保意识。陶冶在自然的美景之中，使学生受到热爱大自然，热爱美的教育。创新目标 根据画面和文中的描述展开合理...
三年级语文教案 4《珍珠泉》教学设计
4 珍珠泉 教学设计。三年级语文教案教学目标。1.正确，流利，有感情地朗读课文。2.了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然，热爱家乡的感情。3.体会抓特点表述景物的方法。4.积累课文优美语言。教学准备。阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料朗读课文，思考 为什么叫 珍珠泉 教学过程。一，交流资料，导...