听评课有感。
--继续教育作业。
认真**过詹老师此节课后，我有以下一些感受：
一．合理的教学设计。詹老师首先以一首“you and me”
歌曲激活了课堂气氛。我认为如果是借班教学，课前与学生的有效沟通是非常重要的，它能消除师生之间的陌生感，拉近师生之间的距离，为接下来的教学扫除情感方面的障碍。通常的形式有歌曲，游戏，自我介绍等。
接下来，詹老师在通过介绍宁夏的同时，呈现了本课的重点句型，使学生在听介绍的同时初步了解了本课的重点。当这两个问句出现后“where should i go? what should i do?
自然创设了一个真实的语境，过度到本课的教学目标。然后通过。
lonelykids”
的问题引入本课的听力教学，此处过度很自然。此后各环节都设计的合理，符合教学大纲的课程标准，始终让学生在真实的环境下感知语言目标，使学生学会在生活实践中灵活运用目标语言，同时提高学生分析问题、解决问题的能力，并且培养学生相互帮助的情感态度目标。
二．充分有效的学生活动。詹老师在这节课里，采取了形式多样的小组活动。有pair work, group work等等，真正体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。
让学生充分的得到了练习。
三．良好的教学效果。詹老师整堂课里都是面带微笑，肢体语言丰富，语音语调抑扬顿挫，同时运用很多激励性的语言，例如，it is agood idea ,perfect, thank you , etc这很有亲和力，使得整个课堂气氛活跃，调动了学生参与教学活动的积极性与主动性，教学效果不错。同时也许由于是公开课或者是时间的原因吧，詹老师大量的提问后没有给学生充分思考的时间，而匆匆提问，使得大多数同学没有得到充分的表现。
这点是个小遗憾。还有一点就是本课的课件可以制作得再丰富多彩一些，为课堂教学提供更好的辅助效果。
总的来说这节课是很成功的，体现了新课改的理念，很多地方值得我们学习。通过本次的**学习，特别是本次关于听评课的远程培训使我对评课、议课也有了更深的认识：首先，听课前应仔细研究教材，明确重难点，为评课议课作好准备。
然后，在教师的授课过程中要认真倾听做好详细的记录，课后要进行反思。时刻假设自己如果上此课或此环节，会如何处理。这样才能改进自己的教学方法，提高教学效果。
其次，在评课时我们应当尊重授课教师的感受，本着实事求是的态度，客观地分析教学现象。我认为评课议课不仅能促进授课教师的教学水平的提高，对于听评课的老师更是提供了一个学习的、提高自身教学水平的平台。
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