1． 生物教师应具备教育学、心理学知识。
教师的教学也是一种艺术的创造，不同学科教师虽然专业知识分工不同，但教育学、心理学知识确实是必备的基础。凡是促进教师专业成长和学生健康全面发展成长的的知识技能方**规律都是教育知识。
1）教育学理论。掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。从理论和方法上懂得“怎样教”。
教育技巧不只是简单的教学程序和方法，还包含着丰富的教育理论与教育规律的运用。
2）教材教法理论。从专业教学要求出发，针对不同内容和特点的教材，进行最佳教学方案的设计与研究，总结规律，指导教师教学工作的科学化。
3）心理学理论。了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。.了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。
组织合理的教学，从学习心理角度来提高教学效果和效率。
4）教育管理知识。了解、掌握并能运用课堂教学、班机活动和课外活动等有关的教育管理方面的知识。.掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法。了解中学生群体文化特点与行为方法。
2． 生物教师应具备精深的专业知识。
生物学教师至少应当具备相应学历所规定的生物学专业知识水平。就目前来说，生物。
学教师必须掌握的专业知识内容应包括：植物学、动物学、人体解剖生理学、生物化学、遗传学、植物生理学、微生物、进化论、生态学等，且要树立不断学习、终身学习的观念。
理解生物学科的知识体系、基本思想与方法。掌握生物学科内容的基本知识、基本原理与技能。了解生物所教学科与其它学科的联系。了解所生物教学科与社会实践及共青团、少先队活动的联系。
3． 生物教师应具生物学科教学知识
组织教学能力是教师在从事教学过程中表现出的业务能力。它应当包括教和学两方面。教师具备高超的组织教学能力，便能将教和学两方面统一起来，充分调动和发挥两方面积极因素，从而圆满完成教学任务。
生物学教师的组织教学能力表现在对教育目标和课程标准的充分理解，能进行科学的教学设计，制订出切合学生实际的系统的教学计划，确定适量的教学内容，在内容结构上做到合理、丰富、充实和可接受性。运用灵活和适当的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、谈话法、练习法、案例法、参观法、实习法和实验法等。组织和实施合理的教学过程，统一和协调教师教和学生学的双边活动，充分发挥双方积极性，源于学生实际又高于学生实际，长期目标和近期目标结合，以期取得最佳的教学效果。
另外还要善于利用教学的各种辅助手段，如实物、标本、电化教具、cai课件等，以便进一步提高教育效果。.掌握生物学科课程标准。掌握生物学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
了解中学生在学习具体生物学科内容时的认知特点。掌握针对具体生物学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。
继续教育生物教师作业
我认为生物教师应具有的教育知识 1 生物教师应具备教育学 心理学知识。教师的教学也是一种艺术的创造，不同学科教师虽然专业知识分工不同，但教育学 心理学知识确实是必备的基础。凡是促进教师专业成长和学生健康全面发展成长的的知识技能方 规律都是教育知识。包括 1 教育学理论。掌握教育心理学的基本原理和方法...
生物继续教育作业
爱国守法是师德修养的基础 谈谈我们在工作中如何做到爱国守法。热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中有这样一句话 一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。教师承担...
继续教育生物作业
从教师专业标准角度分析，一个高中生物教师应该具备怎样的能力？中学生物教师的任务是发展学生的生物科学素养和对生物科学技术的认识，生物教师要努力满足学生在现实生活中渴求生物科学知识和一些生物技术的需要，使学生了解生物科学 技术的迅猛发展，并能领略到这些领域的工作和成就。要胜任当代中学生物学教师的工作，我...