继续教育作业

（二）作品点评的学法指导。点评是课堂教学的重要组成部分，能够激发学生自主思考和分析，提高发散思维能力，有助于我们随时针对学习出现的问题，及时调整下一步的教学策略。为此，我通过自评、互评、点评、总结等四种方法让学生进一步巩固本节课的内容。

1、自评。作品制作人从自身角度对作品给予评价，可按“作品介绍”、“作品创新内容和环节”、“作品存在不足”等方面进行自评。通过自评让别人了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识。

2、互评。教师可引导学生从“作品的整体布局”、“作品的色彩搭配”、“作品使用了哪些**处理技术”、“作品在哪些地方有所创新”、“存在哪些不足”等方面和流程开展互评。通过互评，让学生相互发现作品的优点和不足，对每位同学的作品起到一个指导作用，同时也培养了同学们的语言表达能力。

3、点评。教师在作者自评和同学互评的基础上，综合学生的思考和分析，对于孩子的观点给予积极的肯定与鼓励，淡化他们在交流中的错误；允许发表不同的想法，肯定他们的求异思维。

4、总结。总结是课堂教学必不可少的部分。我会在点评之后，即行请同学们谈谈通过请柬封面制作的收获，对教学进行总结。

可从“掌握了哪些**处理方法”、“如何布局规划**格局”、“如何熟练运用应用软件”、“如何进行色彩搭配和视觉优化”等方面进行总结，进而引导学生用“规划－布局－细化－优化”的作品创造，更加加深对系统性的认识和了解。

教”与“学”是辩证一体的，只有致力于因材施教、因人施教，才能保证教和学的同步进行，学生才能以最高的效率接受教学内容。作为教师，我们不仅让学生知道学习的具体内容，还要让他们学会学习的过程和方法，不失时机地渗透学法指导，在让学生收获成功和快乐的同时，潜移默化中实现教化育人的目标。