希望在前方，我在路上。
作为新教师踏上工作岗位转眼已经将近3年了，在这2年半的时间中，总的感觉是很忙、很累，压力很大。但是，回首期间磕磕绊绊走过的路，心中也充满甜蜜、喜悦和快乐。印度诗人泰戈尔曾经说过这样一句话：
“感谢我的母亲，在晨曦初露的出发之前，为我准备了一路充足的**食量。”反思以往的教学和班级管理工作，我最深的感悟就是做到三点---自信、虚心和恒心。首先我觉得作为一名新教师，应该有自信。
刚踏入工作岗位时，对什么都感到很新鲜，又感到陌生。学生的可爱，学生的难题，自身的困惑，自身的发展常常让我束手无策，这时候指导教师的教诲，同事的点拨，常常会让我从茫然走向清晰，从自发走到自觉，因为我明白这是我积累经验的契机，成长的条件。当然我也明白，这些也绝不是我沦入“人与亦云”的理由，而恰恰是我的开始，我应该静下心来，清点自己的思路和行为，向着更高处迈进。
即使我们由于各种原因达不到更好，但是我们完全可以追求更好。
另外我们要虚心。还是那个“雪融化了是什么？”的故事。
“雪融化了是什么”老师在课堂上问了这样一个问题，一个小学生近乎异想天开地回答道：“春天！”然而，他的老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。
现在我们都清楚，这个教师有点古板了，那么我又做了什么呢？有一次在上课时，我教学生记忆基数词变序数词的规律“一二三，特殊记，th 从四起，八去t，九去e, vey要用f替，整十基数变序数，ty变成tie，要是遇到几十几，前半基数后半序。”结果有个同学在下边和同学嘀嘀咕咕，影响了周围几个同学也不专心了，当时我就有点生气，但是我忍住了没有发火，告诉自己要冷静，下课后我询问了当时的情况。
原来他这是这样的想法：“老师，数字是的序数词是ten加th，而不是ty变成tie，。”我在第二节上课时把这位同学的说法告诉了其他学士，随即有学生反驳：
“既然说了ty变成tie，，前提就是从二十开始，所以数字十不在此范围。”经过这件事，我发现同学们遇到基数词变序数词做的都非常好。
最后我们要恒心，有时候我可能会为自己的观点不被认同而无奈，会为因自己的付出得不到回报而伤心，会为自己的努力落空而泄气，但我依然坚信：一个教师的成长需要多方面的磨练，需要多方位的考察，决不能因为只差一步，就放弃了自己多年的梦想。
总之，我会为了成为一名优秀的教师而不断努力，不管怎样，希望在前方，我，在路上。
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