姓名：杨莉娟。
单位：呼图壁县第二小学。
审视自己的课堂教学，谈谈今后如何去做？
答：作为一个年轻教师，在自己的课堂教学中其实还是有很多漏洞。往往自己遇到了课堂上生成问题和组织纪律问题时就会变得有些手足无策。
比如，自己的理论知识比较薄弱，所以在教学中语言不够准确、精炼；在教学中不能很好的抓住孩子们在课堂上的生成，浪费了很好的资源，适时的追问总是很难做到，而自己的思考总是感觉打不开；还有不能够真正意义上读懂教材，不能将信息整合，让比较复杂的知识进行系统梳理简单化给孩子进行讲解。
这样反思下来自己的教学能力实在是需要很大的提高才可以。所以我决定在本学期教学中重视教案和教学反思，在教案中，自己有意识的组织自已语言考虑在什么时候追问，该如何追问下功夫，以及开始培养孩子来提出问题，解决问题，比如孩子回答时如果出现错误，老师不再急于指正，而是其他孩子给他提出问题，让孩子自己找到错误，并改正。可能在这一方面自己比较难做到，之前教学自己就像一个鸡妈妈把所有的事情一手包办，但自己现在要慢慢开始改正，慢慢适应，懂得要“等”孩子的意义。
以及在教学中思考本节课我想传递给孩子们的是什么数学思想，我可以从哪个方面可以进行渗透。另外自己也会对习题的分层设计重视，根据资料很好的从基础开始进行循序渐进练习。而在反思中自己也主要是通过追问效果、习题分层设计问题、以及孩子生成问题没有预料的进行反思。
如果能够坚持下去，我会有所进步，有所收获。
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