论述题。
1、您在实际教学中是如何教学生学习方法的？请举一教学案例说明。
答：从事小学美术教学也有一段时间了，也摸索了一套教学方法。小学美术教学一般是以儿童画为主，为了培养学生大胆创新方法是：
1鼓励学生大胆创新，激发学生绘画兴趣。
2 鼓励学生充分发挥想象力，学会知识的的转变和迁移。
3 引导学生用自己的方法绘画，注意把课堂延伸到课外。
4 多与学生沟通，读懂学生作品，理解并鼓励引导学生。
我平常充分利用小学生的的好奇心理，引导学生大胆创新，激发学生的创作情感。激发学生对美术的喜爱之情。如：
合理的利用校内外自然资源，提高美术教学质量和学生学习的兴趣。我们是偏僻的农村中心小学，我就一般利用学生身边最熟悉的农村田间地头所常见的瓜果蔬菜，采用刻、挖、接等美术技法设计制作的“蔬菜动物园”，生动形象，富有创意，又兼具实用性，是开发和利用地方自然资源的一个很成功的例子。
2、在合作学习的教学过程中，你最大的困惑时什么？请提供一个你印象深刻的案例。
答：美术新课改后，以合作的方式进行学习，已经渗透在我们的美术课堂上。尤其是在设计学生合作学习和指导学生合作学习过程中，我经常会碰到这样的问题：
我为了追求完美的设计合作学习，学习却不知道什么都是最漂亮？为什么这样是漂亮？有时处理不不好甚至出现学生打闹使课堂局面失控等现象…
合作学习在我教学中常常会用到，不再是上动手课才用，比如：我有时会出一个命题创作，我先会示范几个单个的简笔画在黑板上，引导多个场景，并鼓励学生大胆创新。尤其我会让学生两个或三个组成一个组，分工合作，画自己擅长的，这比一个人画一张效好很多，这样不仅能调动学生的积极性，也能激发学生的创作情感，但有时课堂上我追求太完美，学生却不如何动手？
我记得印象比较深刻：龙衡同学是一个好动调皮，对美术不太喜欢的学生。有一次，美术课堂课，我把他分到和陈果同学一组里，陈果同学画了一半了，龙衡同学却不知道如何动手？
他就开始不画，闹乱课堂纪律。对于这帮学生，我总时很困惑。后来我总结，要善于了解学生的特点合理分配好，多鼓励学生的大胆的创作。
继续教育作业
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