教师如何根据教师职业的特点树立正确的教育观。
一、知识的广博化。“师者，传道授业解惑也”，教师的工作对象是学生，学生有着不能满足的求知欲，上至天文，下至地理，什么问题都能提出来，而且是“打破沙锅问到底”。针对这种常见的现象，作为一名教育者，知识面必须广，以此解学生之“惑”，传为人之“道”。
要想具有广博的知识，就要树立终生学习的理念，使知识不断的丰富和发展，提高自身素质，跟上时代的脚步，更新教育教学观念，让自己的知识广而新。
二、言行的示范化。
教师是以榜样带动榜样，人格影响人格。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师是用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
总之，教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和促进学生成长所不可缺少的手段。训练的专业化。
三、角色的多样化。
教师所教的是正在成长中的儿童青少年。他们具有主观能动性，而人人不同。社会职业中没有任何职业的对象能像教师职业的这种对象有如此的复杂性。
教师职业对象是人的成长，是体力和脑力的发展，是知识的获取，智慧的增长，品德的养成。这个过程每个人是不一样的。教师要把每一个学生培养成才，如果不研究学生成长的规律，不懂得教育的规律，不掌握正确的教育方法，是很难做到的。
教师的工作不仅要教书，而且要育人。教师需要有专业知识，而且要有把知识传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。教师不像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。
教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。
教师的素质也要随着时代不断地发展变迁，这就要求教师要树立正确的教育观。
一、具有强烈的事业心和责任感。作为一名教师，要明白自己肩负的重任，要以师爱去陶冶每一个学生的情操。在日常生活中要主动接近学生，聆听他们的心里话，满足其合适需求。
坚决不能体罚或变相体罚学生，在课堂上多表扬、鼓励学生，培养学生自信、自尊、自爱，帮助学生树立正确的人生观和价值观。只有教师思想正确，才能全身心地投入到教学中。
二、终身学习。现代科学发展迅猛，新事物不断涌现，教师只有继续学习才能发展，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，成为学生眼里“老古董”。而且，现在的教材也在适应社会中不断的改版，教师固有的知识也不能满足现阶段职业的需求。
要知道，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感。不断学习能使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
教师不断学习的过程中还能带动学生树立终身学习的观念。
三、关爱学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。作为一名教师，坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
作为一名教师，要在工作中履行职业道德，不断提高自己的教育水平，要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，相互交流学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应现代教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
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