第一框我对谁负责谁对我负责。
主备课人：王爱玲审核人：王爱玲备课时间：
班次： 第小组姓名：
一、教学目标。
二、教学重难点。
1、责任的含义；责任的**。
2、履行责任对他人和自己的意义；引导学生明确责任，形成责任意识。
三、教学过程。
一）学生自读全文弄清下列知识要点。
1．责任的含义？
2.责任的**？
3.我们现在和将来的角色？
4.我们的角色我们的责任？
5.为什么要对自己负责？
6怎样对自己负责？
二）细读第一目（我的角色我的责任）内容，完成以下练习：
a1、不同的角色要求我们承担不同的责任，作为学生这种角色要求我们承担的责任有（ ）
a、遵守学校纪律，认真完成作业 b、萍水相逢，扶危济困。
c、赡养扶助父母d、遵守交通规则。
a2、个人离不开社会，我们要承担对社会的责任，就应该（ ）
同情关心不幸的人 ②给身处困境的人伸出援助之手。
积极谋求个人私利 ④以国家、集体的利益为重。
张扬个性，独来独往 ⑥勇于竞争，拒绝合作。
ab.①③cd.①②
b1、下列说法中不正确的是（ ）
a．责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情，它产生与社会关系之中的相互义务
b.奉献精神，是社会责任感的集中表现
c.谁对我负责？回答首先是自己对自己负责
d.人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
三) 细读第二目（谁在对我负责）内容，完成以下练习：
a1.下列行为中有责任心表现的是（ ）
知错就改 ②孝敬父母 ③我行我素 ④见义勇为 ⑤讲哥儿们义气。
ab．②④cd．①②
a2、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是。
a．寻找机会，告知司机。
b．记下小偷的外貌特征，报警。
c．向周围的大人求援，共同抓住小偷
d．与自己没有关系，保护自己要紧，生命是第一位的。
b1、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小刚应该怎样做。
1 努力学习，用行动回报大家 ②主动帮助其它在学习上有困难的同学
大家帮我是应该的培养坚强的意志，不怕困难
在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事。
ab、①②cd、①②
四、板书设计。
不同的社会身份不同的责任。
我的角色责任的**。
我的责任认清角色，承担责任。
我对谁负责。
谁对我负责。
谁在对我负责自己对自己负责。
他人对我负责。
人人都应具有社会责任感。
五、练习设计。
b2、小时侯，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。
原来，很小的时候，我就有了责任。对他们笑，那是我最甜蜜的责任，因为那会使得他们欣喜若狂，初尝为人父、为人母的喜悦与安慰；对他们哭，那是我最沉重的责任，因为那会使得他们痛心和无奈。我的责任，让我得到快乐，让父母做得更好——那是父母与生俱来的责任。
长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头。
上学了，我继续着我的责任。面对老师，做个好学生是我的责任；面对同学，我自有我的责任，那是共同**学习上问题时的默契，是困难来了，大家一起分担的豪气干云，是快乐来了，大家一起分享的其乐融融。
后来啊，责任又是一张暖暖的小床，我在外头，儿女在里头。
当我为人父母的时候，我应当站在那小小的婴儿床边，继续履行着我的责任。于是，不知不觉间，责任已化作了爱的芬芳，洋溢在我们之间。
1）结合这些表现，谈谈我们如何做一个负责任的公民。
2）在同学中有哪些不负责任的表现？（至少列举两点）
六、教学反思。
第二框不言代价与回报。
主备课人：王爱玲审核人：王爱玲备课时间：
班次： 第小组姓名：
一、教学目标
二、教学重点。
1、承担责任的代价；
2、正确评估责任的代价与回报。
三、教学过程。
一）、自主学习：．
1承担责任对个人的后果是本课的难点。承担责任既会付出代价，也会得到回报。可以结合自己的一次承担责任的过程和结果，或者结合社会上一些模范人物来分析，从而认识到为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等；我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但是需要明确我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
2在来年中考思想品德考试中对本课的考查，一般会从宏观和微观的角度来入手。宏观角度即从是什么、为什么来考查，具体表现为在学习和生活中哪些事情是自己应该做的、哪些是不应该做的来考察责任的含义；选择谢延信等人信守承诺的故事来考查责任的**；选择系列英模人物先进事迹来考查承担责任即会付出代价，又能收到一定的回报及奉献精神是社会责任感的几种表现等知识点。
二）、知识检测。
1．“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从09年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（ ）
只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民 ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 ④责任产生于社会关系之中的相互承诺。
ab．①②c．②③d．①③
2．小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明（ ）
a．责任产生与社会关系之中的相互承诺。
b．人因不同的社会身份而负有不同的责任
c．承担责任意味着付出代价获得回报。
d．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动。
四、板书设计。
1. 什么代价什么回报承担责任的代价与回报。
做出自己的选择，承担应负的责任。
2. 我承担我无悔主动承担那些不可推卸的责任。
感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人。
五、练习设计。
3．2023年5月12日14时28分．四川汶川发生8级**．地动山摇之间．一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。
场景：北川中学的王甜甜同学是**的幸存者。在离开一片废墟的北川时，她在日记中这样写到：
“北川，我的家，我们会回来看你，你养育了我，你的建设我一定会参与．你是我们的家，永远的家！”
王甜甜同学这番话语感动了大家。得到人们的赞赏。从社会责任的角度谈谈人们为什么赞赏她？
参***：因为她是负责任的公民。负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中才体现出社会价值和人生意义；负责任才能建立一个更美好的社会，做负责任的公民，对于祖国建设非常重要。
分析：答题需要从个人和社会的角度阐述。
4．材料：5月12日发生在四川汶川的8级特大**，给人民生命财产造成重大损失。在***、***的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。
灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。
汕头市民余汉藩，自掏腰包买了30多万元物资，不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。他表示，能为灾区人民做点事，尽一份责任，很值得！
九年级(1)班的同学看到这些新闻后，拟举行“抗震救灾，你我有责”主题班会。请。
你参与完成下列活动内容。
1）【点题概括】材料中的各种人员共同承担了什么样的责任？
九年级思品复习导学案
一 学习目标。1 会背出本单元的重点问题及答案。2 能用自己的语言说出本单元知识网络 使所学知识系统化 3 会说出本单元设置的一般问题名称 使所学知识问题化 4 做本单元检测题。二 学习重点参看考情总结 附后 三 学习难点 1 关于责任的 2 如何关爱集体。四 目标评价通过课堂检测 提问 小组过关等...
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