第六课参与政治生活。
一。 人民当家作主的法治国家。
学习目标：1．了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；知道全国人民代表大会的职权；
2．明确依法治国的内容、意义及要求；
3．认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维**律的尊严。
学习重点：依法治国是党领导人民治理根国家的基本方略。
教学难点：人民代表大会制度是人民行使当家作主权力的重要保证。
一） 自主学习。
1. 人民怎样当家作主。
请同学们自读教材76-77页的内容，思考并完成下列问题：
1） 人民怎样行使自己的权力？
2） 人民行使权力的机关是什么？
3） 人民代表制度是保证人民当家作主的。
4） 全国人民代表大会的权利有哪些？
2. 生活在法治国家里。
请同学们阅读教材77—79页的内容，思考并完成下列问题：
1） 中国共产党的治国基本方略是什么？
2） 什么是依法治国？
3） 坚持依法治国该怎么做？（依法治国的基本要求）
二）合作与**。
**一：人民、人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度的区别和联系。
学生分组讨论并交流讨论的结果。
小结：在我国，人民是国家的主人，人民通过选举产生人大代表，人大代表组成各级人民代表大会，这些代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
**二：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的关系。
学生分组讨论并交流，找出几名代表说出讨论的结果。
小结：这四项内容是社会主义法制的基本要求，其中有法可依是依法治国前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。
三)收获与疑问。
国家的执法机关和立法机关分别是什么？怎样行使自己的职权？
小结：我国执法机关是公安机关、人民法院和人民检察院；立法机关是全国人民代表大会。我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
四）课堂小结：
本课学习的主要内容用四个关键词来总结：
方式：人民行使当家作主权力的方式；
关系：人民代表大会与其他国家机关的关系；
职权：全国人民代表大会的正义职权；
法治：依法治国的意义与要求。
九年级人教版思品导学案
第一框我对谁负责谁对我负责。主备课人 王爱玲审核人 王爱玲备课时间 班次 第小组姓名 一 教学目标。二 教学重难点。1 责任的含义 责任的 2 履行责任对他人和自己的意义 引导学生明确责任，形成责任意识。三 教学过程。一 学生自读全文弄清下列知识要点。1 责任的含义？2.责任的 3.我们现在和将来的...
九年级思品复习导学案
一 学习目标。1 会背出本单元的重点问题及答案。2 能用自己的语言说出本单元知识网络 使所学知识系统化 3 会说出本单元设置的一般问题名称 使所学知识问题化 4 做本单元检测题。二 学习重点参看考情总结 附后 三 学习难点 1 关于责任的 2 如何关爱集体。四 目标评价通过课堂检测 提问 小组过关等...
九年级思品 享受学习导学案
1 张乐说得正确吗？你怎样认为呢？2 通过学习我们可以得到什么？答案 1 张乐的说法是错误的。我们学习对我们每个人来说是苦乐交织的，因为学习是一个 和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。而享有学习的权利和机会，逐渐了解世界的奥秘，不断发掘自己的潜能，超越自我，又是多么快乐。所以我们要珍惜学习的权利，...