一、学习目标。
1、会背出本单元的重点问题及答案。
2、能用自己的语言说出本单元知识网络（使所学知识系统化）。
3、会说出本单元设置的一般问题名称（使所学知识问题化）。
4、做本单元检测题。
二、学习重点参看考情总结（附后）。
三、学习难点
1、关于责任的**。 2、如何关爱集体。
四、目标评价通过课堂检测、提问、小组过关等。
五、知识链接。
六、学法指导。
1、教材结构分析法构建知识网络（以单元名称、课名称、框题名称、标题名称或层意）。
2、问题法构建知识网络（按照是什么、为什么、怎么做）。并与目标2结合。
3、知识辐射法构建知识网络（只要是与本知识点有联系的知识都连起来）。
七、学习过程。
一）自主学习。
完成学习目标
1、强调学习目标和学习方法2、强调时间要求：15分钟。
3、动手要求：完成知识网络表中的填空。（附后）
二）展示自主学习成果(按组展示)10分钟。组长给老师背，组员给组长背。
三) 本单元设置的问题。
1、什么是责任？责任的**是什么？责任与角色的关系是什么？
2、我们为什么要自觉承担责任？ 3、承担责任有什么代价和回报？
4、社会责任感的集中体现是什么？ 5、集体与个人关系什么？
6、集体利益与个人利益关系怎样？ 7、怎样承担关爱集体的责任？
8、怎样承担关爱社会的责任？ 9、为什么要热心公益服务社会？
10、怎样做一个负责人公民？
四）本单元重点问题。
1、我们为什么要自觉承担责任？ 2、承担责任有什么代价和回报？
3、社会责任感的集中体现是什么？ 4、怎样承担关爱集体的责任？
5、怎样承担关爱社会的责任6、为什么要热心公益服务社会？
7、怎样做一个负责人公民？
八、课堂检测（10分钟）“总复习和报纸”
九、附：命题概览知识网络。
十、反思：一、学习目标。
1、会背出本单元的重点问题及答案。
2、能用自己的语言说出本单元知识网络（使所学知识系统化）。
3、会说出本单元设置的一般问题名称（使所学知识问题化）。
4、做本单元检测题。
二、学习重点
三、学习难点
中国特色社会主义理论体系和我们始终要高举的旗帜（难点）
四、目标评价通过课堂检测、提问、小组过关等。
五、知识链接。
六、学法指导。
1、教材结构分析法构建知识网络（以单元名称、课名称、框题名称、标题名称或层意）。
2、问题法构建知识网络（按照是什么、为什么、怎么做）。并与目标2结合。
3、知识辐射法构建知识网络（只要是与本知识点有联系的知识都连起来）。
七、学习过程。
一）自主学习。
完成学习目标
1、强调学习目标和学习方法2、强调时间要求：15分钟。
3、动手要求：完成知识网络表中的填空。（附后）
二）展示自主学习成果(按组展示)10分钟。组长给老师背，组员给组长背。
三) 本单元设置的问题。
1、谈谈当今世界舞台上中国是什么样子？
2、为什么说我国现在处于社会主义初级阶段？
3、什么是社会主义初级阶段？需多长时间？其主要矛盾和总任务各是什么？
4、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
5、中国特色社会主义理论体系和我们始终要高举的旗帜是什么？
6.我国初级阶段基本路线的内容、核心内容及制定的依据和出发点各是什么？
7. 什么是以经济建设为中心？为什么要以经济建设为中心？
8．什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则？
9. 为什么要坚持改革开放10. 为什么要坚持党的基本路线不动摇？
11.怎样坚持党的基本路线不动摇？ 12.祖国发生历史性巨变的主要原因有哪些？
13.我国处理民族关系的基本原则是什么？14.如何履行维护民族团结的义务？
15.为什么能最终实现祖国的完全统一？ 16、我国的民族概况怎样？
17、什么是民族区域自治制度18、我国**对台湾的基本政策态度是什么？
四）本单元重点问题。
1.请谈谈你对当今世界舞台上中国的认识。
2. 我国现在处于社会主义初级阶段原因是什么？
3.我国初级阶段的主要矛盾是什么？ 4.现阶段国家的总任务是什么？
5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
6.我国初级阶段基本路线的核心内容是什么？ 7.为什么要以经济建设为中心？
8.为什么要坚持改革开放9.为什么要坚持四项基本原则？
10. 为什么要坚持党的基本路线？ 11.祖国发生历史性巨变的主要原因有哪些？
12. 我国处理民族关系的基本原则是什么？13.如何履行维护民族团结的义务？
14、维护民族团结我们制定了哪些政策？
15. 为什么能最终实现祖国的完全统一？
八、课堂检测（10分钟）“总复习和报纸”
九、附： 知识网络。
十、反思：一、学习目标。
1、会背出本单元的重点问题及答案。
2、能用自己的语言说出本单元知识网络（使所学知识系统化）。
3、会说出本单元设置的一般问题名称（使所学知识问题化）。
4、做本单元检测题。
二、学习重点参看考情总结（附后）。
三、学习难点
1、如何坚持对外开放 2、正确认识和处理经济建设与保护环境的关系。
3、在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识。
4、作为中学生如何培养自己的创新意识和能力。
四、目标评价通过课堂检测、提问、小组过关等。
五、知识链接。
六、学法指导。
1、教材结构分析法构建知识网络（以单元名称、课名称、框题名称、标题名称或层意）。
2、问题法构建知识网络（按照是什么、为什么、怎么做）。并与目标2结合。
3、知识辐射法构建知识网络（只要是与本知识点有联系的知识都连起来）。
七、学习过程。
一）自主学习。
完成学习目标
1、强调学习目标和学习方法2、强调时间要求：15分钟。
3、动手要求：完成知识网络表中的填空。（附后）
二）展示自主学习成果(按组展示)10分钟。组长给老师背，组员给组长背。
三) 本单元设置的问题。
1.我国为什么要实行对外开放的基本国策？ 2.如何坚持对外开放的基本国策？
3、我国人口现状的基本特点是什么？ 4、我国人口现状的影响是是什么？
5、实行计划生育的必要性是什么6、实行计划生育的意义是什么？
7、实行计划生育的目的是什么？具体要求就是什么？
8、我国环境问题的主要表现是什么？ 9、面对环境问题我们应该怎么办？
10、我国的资源现状是什么11、可持续发展的含义、要求、必要性各是什么？
12、列举节约资源和保护环境的生活方式和生产方式。
13、我国为什么要加快发展科学技术？ 14、为什么要发展教育事业？
15、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新？
四）本单元重点问题。
1.我国为什么要实行对外开放的基本国策？ 2.如何坚持对外开放的基本国策？
3.为什么要实行计划生育4．我国人口现状的基本特点是什么？
5、实行计划生育的目的是什么？具体要求就是什么？
6．我国生态环境的基本状况是什么？
7.我国的资源现状是什么8、可持续发展的含义、要求各是什么？
9.我国为什么要加快发展科学技术？（3个要点）
10.为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位？（4个要点）
11．推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新？（3个要点）
八、课堂检测（10分钟）“总复习和报纸”
九、附：命题概览知识网络。
十、反思：一、学习目标。
1、会背出本单元的重点问题及答案。
2、能用自己的语言说出本单元知识网络（使所学知识系统化）。
3、会说出本单元设置的一般问题名称（使所学知识问题化）。
4、做本单元检测题。
二、学习重点参看考情总结（附后）。
三、学习难点
1、作为中学生如何继承和发扬中华民族文化和美德。增强对中华民族文化的认同感和归属感。
2、以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。
四、目标评价通过课堂检测、提问、小组过关等。
五、知识链接。
六、学法指导。
1、教材结构分析法构建知识网络（以单元名称、课名称、框题名称、标题名称或层意）。
2、问题法构建知识网络（按照是什么、为什么、怎么做）。并与目标2结合。
3、知识辐射法构建知识网络（只要是与本知识点有联系的知识都连起来）。
七、学习过程。
一）自主学习。
完成学习目标
1、强调学习目标和学习方法2、强调时间要求：15分钟。
3、动手要求：完成知识网络表中的填空。（附后）
二）展示自主学习成果(按组展示)10分钟。组长给老师背，组员给组长背。
三) 本单元设置的问题。
1、是谁创造了灿烂的中华文化？ 2、中华文化的特点、构成、影响各是什么？
3、中华文化源远流长的原因是什么？ 4、中华民族的传统美德主要有哪些？
5、民族文化的精髓是什么6、什么是中华民族精神？
7、列举中国共产党对民族精神丰富和发展。8、为什么要弘扬和培育民族精神？
9、如何传承中华民族的伟大民族精神？（怎样弘扬和培育民族精神？）
四）本单元重点问题。
1、源远流长、博大精深的中华文化有什么影响？
2、中华传统美德的主要表现有哪些3、什么是中华民族精神？
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