2、工作完成（4分）
分教导、政教处两部门统计，只要要求教师上交的材料，包括各种计划、总结、学习笔记、工作笔记、帮扶档案、家访记录和其它材料，每少交一次，本次记0分。每次质量评定a类得5分，b类得4分，c类得3分，最后计算总平均分。
3、加分项：
1）班主任和级部助理（4分）
根据《班级考核方案》，得分最高的班主任为4分，其他班主任按比值确定，最低的班主任得分不低于2.5分。级部助理得分不低于1.5分，由本级部全体成员和领导干部评议确定。
2）教研组长（1.25分）
分三档赋分，教研组长分别为.6，备课组长分别为.3分。兼任教研组长的，再外加下设备课组长平均分的1/2。教研组长或备课组长没有任何活动及材料视为0分。
4、工作量（10分）
今年的工作实际是全校共有18个班级，每班每周35节课，共计630节，我们实际参与教学的任课老师有63人。即人均10节。我们将10节每周定为准工作量。
１）文化科比标准工作量每多一节加0.3分，每少于工作量一节，减0.3。音体微美多一节加0.2，少一节减0.2。
２）男满55周岁，女满50周岁，必须够6节为满工作量。每少一节减0.3。
３）凡是跨年级或跨学科的，只加1节工作量。
４）级部老师被安排其它工作的，象管理各专用室等等，经过领导评估，加相应的课节工作量。但最高不能超过2课时工作量。
５）校本课程凡是按要求上交材料的，可加入0.5-1节工作量。
６）班主任班会增加1课时工作量。
７）标准工作量的得分为10分。其它的计算出课节后在此基础上加或者减计算得分。
三、勤（10分，学年出全勤，再加1分）
1、根据级部记录与查岗记录教职工每旷工半天扣1分，不足半天按课节数计算，误课1节，按旷工一天对待；迟到、早退（含上课）每次扣0.05分；
2、事假、病假，每学年累计2天内，且无迟到、早退、旷工、缺勤违反学校考勤制度的，加0.5分；2天以外，每达2节扣0.05分；
3、因公事需双休日、节假日加班的，经申请批准可顶班或补休。但必须经级部主任和学校领导批准后方可。
4、因重病住院，住院间不扣，但须提供住院证明及费用结算凭证。
5、婚、丧、产假按学校规定处理。
四、绩（40分）
第一部分：初一至初三非会考学科教师。
一、初一至初三之间跨年级、跨学科教师成绩取各年级计算成绩的平均分。
二、教师成绩核算分两个学期：上学期所占比重为40%，下学期所占比重为60%。
三、校内教师成绩核算分两部分：优生平均分和普生平均分。优生比例初一40%，初二35%，初三30%；普生比例初一95%，初二90%，初三85%。
（根据比例计算每班优生人数：初一19人，初二18人，初三15人。每班普生人数：
初一46人，初二45人，初三43人。）
优生平均分计算办法：先按总分排序，按班级优生人数选取学生名单，计算这部分学生各科平均分即为各学科优生平均分。
普生平均分计算办法：分别按各学科成绩排序选取普生人数，分别计算各学科平均分。
说明：学期内，参加各项专项比赛、市运会和艺术月比赛的学生，其期末考试成绩若低于分班时成绩，则按分班时的名次取上下两名的平均分参与计算。取得成绩学生在班主任考核中进行体现。
四、优生、普生考核成绩均分两部分：1、校际间挂靠赋分；2、两校内比较分档赋分。具体计算方法如下：
1、校际间挂靠赋分。
选取参照标准：选取4所乡镇学校作为标准，按我校优生比例计算出级部优生平均分，按我校普生比例计算出级部普生平均分。然后分别按优生平均分、普生平均分将四所学校成绩按学科由高到低排出1——4名顺序。
（此项工作由赵月芹与初一至初三的教师代表共同计算）
教师成绩分档赋分分两部分：
一是教师个人平均成绩按优生平均分和普生平均分分别挂靠，分档赋分：第1名前（含第一名）为一档，赋1.2分；1——2名之间（含2名）为二档，赋0.
9分；2——3名之间（含3名）为三档，赋0.6分；3——4名之间（含4名）为四档，赋0.3分；4名之后为五档，赋0分。
二是学科优生平均分和普生平均分整体挂靠分档赋分。
同一学科组教师赋分相同：第1名前（含第一名）为一档，赋0.8分；1——2名之间（含2名）为二档，赋0.
6分；2——3名之间（含3名）为三档，赋0.4分；3——4名之间（含4名）为四档，赋0.2分；4名之后为五档，赋0分。
2、两校内分档赋分。
把两校教师按第二条中计算出的优生平均分和普生平均分分别进行排序，然后分档赋分。教师成绩赋分共分四档：一档40分，二档37分，三档33分，四档31分。具体分档方法如下：
1 按学科成绩及教师人数总体分为四档。
2 档间调整：(1)最高分与最低分差不超过6分（含6分）且后一名教师与前一名教师成绩差距在1.5分以内的上调一档，且只能上调一个档次。
（2）最后一名与第一名差距在6分以上的，后一名教师与前一名教师上调一档的分差定为（最高分-最低分）/4，上调方式与（1）相同。
3、计算教师学期教学成绩：采取优生和普生分别分档赋分方式各自合计出优生得分和普生得分，然后按优生40%权重、普生60%权重计算学期教师成绩得分。即教师学期成绩得分=（优生校际间挂靠得分+优生校内得分）*0.
4+（普生校际间挂靠得分+普生校内得分）*0.6
第二部分：史地生微会考学科教师成绩考核办法。
一、教师成绩核算分两个学期：上学期所占比重为30%，下学期所占比重为70%。。
二、会考学科教师跨年级的：会考学科占60%，费会考学科成绩占40%。即教师年度成绩=会考（上学期成绩×30%+下学期×70%）×60%+非会考（上学期成绩×40%+下学期成绩×60%）×40%
三、在第一部分教师计算办法基础上增加全市成绩挂靠赋分，具体如下：
采用学科组整体评价方式，以本学科综合上线率在全市前三年的平均名次作为标准，根据成绩上升名次进行加分，同一学科组教师赋分相同。具体操作如下：市名次25名以下，不超过前三年平均名次的不加分，每上升一个名次加0.
2分；市名次20-25之间，即得基本分0.5分，在此基础上每超一个名次加0.3分；市名次20名以上即得基本分1分，在此基础上每超一个名次加0.
4分。跨段的可累及加分，加分最高不超过3分。
说明：与其他学科一致，会考学科也与夏邱中学同学科教师一起排序。
第三部分：跨初四年级学科及音体美跨学科教师的成绩核算。
1、初四年级成绩以学科名次予以赋分。六门学科排第三名记为40分，每上升一个名次加1分，每降低一个名次减1分。
2、音美学科成绩计算以艺术月和音美特长生送生为依据。艺术月获一等奖记级部学科一档成绩最高分，二等奖记级部学科二档成绩最高分，三等奖记级部学科三档成绩最高分，没有获奖的记学科最低档成绩。
3、教师在自己跨年级、跨学科的科目中任选一科为主。为主科目成绩占60%，其他成绩占40%，按比例自己算年度考核教师成绩。
五、加分项。
1、本年度获市级优质课加（0.6分、0.8分、1分），市级公开课加0.
5分。市级以上优质课或公开课均加1分。校级公开课加0.
3分本年度获市级以上课件制作的，各项分别按市、地、省、国级加（0.3分、0.4分、0.
5分）、（0.4分、0.5分、0.
6分）、（0.6分、0.7分、0.
8分）、（0.7分、0.8分、0.
9分）。（本项指按正常途径，由学校推荐逐级上报参加上级组织的各项评奖中获奖的。）以上两项合计不超过1分。
2、本年度获优秀辅导教师奖（以证书或条文为准，级别以公章为准；或按照学生单项获奖成绩为准），每次按市、地、省、国级分别加(0.2分、0.3分、0.
4分)、（0.4分、0.5分、0.
6分）、（0.6分、0.7分、0.
8分）、（0.8分、0.9分、1分），单项不重复计分。
班级团体参加市级以上比赛，获。
一、二、三等奖的，有关辅导教师分别加.1分。此项不超过1分。
3、本年度个人参加市级各种比赛，每次获。
一、二、三等奖分别加.3分。参加团体比赛的，每人按获。
一、二、三等奖分别加.1分。此项合计不超过0.5分。
4、根据上级工作安排，经学校推荐，逐级上报参加上级有关部门组织的**评奖获奖的，每次按国家、省、地、市级分别加.1分。正式发表**的，每次按国家、省、地、市级分别加.
2分，不累计加分。此项不超过1分。
5、本年度的经验交流，市、校分别记1分、0.3分。此项不超过1分。
6、本年度申报的市级及以上教科研课题，在规定时间内由上级部门批准结题的，按市级0.5分，市级以上1分，给与加分。不重复计分，本项不超过1分。
7、本年度获市级以学具制作和发明创造奖励的，各项分别按市、地、省、国级加（0.5分、0.6分、0.
7分）、（0.6分、0.7分、0.
8分）、（0.7分、0.8分、0.
9分）、（0.8分、0.9分、1分）。
本项不超过1分。（本项指按正常途径，由学校推荐逐级上报参加上级组织的各项评奖中获奖的。）
8、本年度在莱州市教育信息网、莱州市德育网发表活动信息的一次计0.2,在烟台市级以上教育网发表活动信息的一次计0.5,同一内容的信息不累计加分，此项不超过1分。
（说明：①以上各项所涉及项目，如无等次，即按二等奖对待。②各项加分项的认定办法，参考2023年专业技术职务晋升任职资格量化积分指导办法。
（3）所有加分项总分不超过2分）
三）前后勤人员。
前后勤人员考核由三部分组成。
1、前后勤人员互评（20%权重）：由前后勤人员在100——80分之间评议，不出现小数或两个相同分数，然后汇总每名教师的得分和（各去掉30%的最高最低得分）。
2、级部主任和班主任评议（40%权重）：由级部主任和全体班主任在100-—80分之间评议，不出现小数或两个相同分数，然后汇总每名教师的得分和（各去掉30%的最高最低得分）。
3、领导评议（40%权重）：
由全体领导干部在100——80分之间评议，不出现小数或两个相同分数，然后汇总每名教师的得分和。
有关说明。1、坚决不准体罚或变相体罚学生，如果造成严重后果形成不良影响的，经学校研究定为本部门倒数第一名。
2、所有教职工按各段各序列分配指标，学校组织教代会进行评议打票，对所有教职工进行总排序。总排序与部门排序不得有矛盾。
3、考核结果作为评优和发放绩效工资的依据，但在初四级部考核的老师不出现绩效工资为三档的情况。
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