曲江镇中心学校教育教学实绩考核实施。
方案（试行稿）
一、指导思想。
以全面贯彻教育方针，深入贯彻落实科学发展观为指导，以提高教育质量，推动教育均衡和谐发展为目的。通过考核进一步规范教学行为，激励教师爱岗敬业，积极主动地完成各项工作任务，推动我镇各学校教育教学工作和谐、快速发展。
二、考核对象。
校长（园长）、书记以外的在编在岗教职工。
3、考核方式。
各校对教职工的教育教学实绩考核以分值形式进行量化考核，总分50分。考核内容为：工作履历、师德表现、教学常规、教育科研、教学成绩、创新与贡献等。
四、考核内容及权重。
（一）工作履历考核（满分10分）
工作履历的考核分教龄考核和岗位考核。其中教龄分和履职分各占5分；教龄考核分七个档次量分，履职考核按职称级别分成两个档次量分。
二）师德表现考核（满分8分）
师德表现主要体现以下几个方面的内容：
1、 拥护党的教育方针政策、坚持四项基本原则、热爱教育事业。
2、遵守国家法律法规、依法执教、廉洁从教。
3、遵守学校规章制度，服从学校分工、尊重学生和家长。
4、以身作则、为人师表、工作认真、作风正派、团结同事、关心同志、顾全大局、不闹无原则纠纷，无师德投诉现象，圆满完成学校交给的各项任务。
（三）教学常规考核（满分10分）
教学常规考核分以下几个方面的内容进行考核：
1、认真制订各项工作计划和撰写工作总结。
每学期初每位教师必须认真制定各种教学工作计划，期末做好各项工作总结；管理人员要认真制定自己分管的各项年级或学校工作计划和工作总结。
2备课。关于教师备课的考核：
（1）各种课型教案环节必须完整，要有教学目标、重点、难点、教具与学具、板书设计、课后有教学反思并保证一课一案。
（2）备课检查各校每月检查一次。按备课的质量分成a、b、c三个等级，学期末汇总折分计算。
3、上课。此项考核以各学校校长、主任开展的推门听课制度和学校开展的公开课为主要依据。针对每位教师的课堂教学情况分成：
优秀、良好、合格和不合格四个等级给予量分。具体课堂教学要求标准如下：
（1）教学目标明确、恰当、能抓住重点、突出难点，知识落实扎实，目标达成度高。
（2）注重教法改革和学法指导，体现新课程理念，注重培养学生的创新精神和实践（操作）能力。
（3）能恰当运用先进的教学模式和现代化教学手段，教学效率高。
（4）使用普通话教学，教学时语言清晰、精练、准确、生动、教态自然大方，板书工整、精练、规范、有条理。
（5）能够准确把握教纲、考纲和教材，知识讲授正确，逻辑性强。
（6）注意培养学生的智力因素和非智力因素，培养学生良好的学习习惯。
（7）教学结构完整、合理，自然渗透思想教育、“三生教育”。
4、作业。布置作业和批改的要求：
各校教师布置作业时要根据学生实际布置阶梯型作业，确保学生巩固知识，拓展知识的有效性。不盲目的多布置作业加重学生的课业负担，体现减负提质。
教师批改作业时要做到：批改及时，知识反馈及时，知识辅导及时，作业适量，全批全改且批改认真。
不布置作业、作业超量、不批改作业、批改作业不认真每次给予一定的扣分。
5、辅导。（1）每位教师要有完整有培优补差的计划、组织和安排，培优补差效果明显。
（2）不加班加点加重学生负担，不乱收费。
（四）教育科研考核（8分）
1、积极参加学校组织的教科研活动、每周不少于1次，每次活动均有活动记录。
2、每学期任课教师听课不得少于10节，学校领导听课不少于20节，并且要有《听课记录》。
3、积极参加学校组织的集体备课，且能根据备课中共同形成的观点、要求，落实于备课之中。
4、积极参加继续教育和各级组织的教师培训。对继续教育考试成绩不合格的教师要扣一定的分值。
5、积极参加在校内、镇内、县内、州内举行的各种教育教学竞赛活动，对获奖者给予一定的加分奖励。
6、对组织和参加课题研究并取得一定阶段性成果的教师给予一定的加分奖励。
7教学**在县级以上刊物发表或获奖的教师根据发表和获奖次数给予一定的加分奖励。
五）教学成绩考核（12分）
1、各校教师教学成绩的考核以县教育局组织的学期期末教学统测成绩为主要依据。评价主要由平均分、及格率、实考率三项分指标折算出来的综合名次作为统一的量化指标。
2、教学成绩考核分三项进行：教学综合名次奖、保持名次奖、成绩进步奖。。保持名次奖指在期末统测中保持上一学期综合名次或名次有所上升的给予加分。
成绩进步奖指在期末统测中综合名次较上一学期有所上升的给予加分，综合名次下降的给予减分。
3、上多个统测科目的教师计算教学成绩时取所有统测科目的平均分作为考核分值。
4、幼儿园教师、未上统测科目的教师考核教学成绩时，各校根据学校实际情况另立指标考核，但考核分值不易超过全校上统测科目教师的平均分值。
六）创新与贡献（2分）
1、教师在教育方法上大胆创新出符合现代学生的教育新路子；在教法上大胆尝试科学的想法，使学生从中获利；在代表刊物上发表观点，在教育界产生积极影响；在手段上大胆革新，用现代技术设计出具有价值的课件、教具，大胆进行课改实验、课题研究出成果等给予一定的加分奖励。
2、教师好人好事、各类评比在社会上产生一定影响者；教育教学在镇、县形成一定的影响，且形成自己教育教学的风格，在镇、县内得到认可的；学生的好人好事、参加各类竞赛，在社会上产生一定影响的；所培养学生在镇或镇以上得奖为学校争光的；弱势学生有明显进步的；学生的学习观点在县级以上（含县级）报刊上宣传的等给予一定的加分奖励。
曲江镇中心学校。
2023年1月14日。
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