为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。
1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占％和％。
2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。
*任课教师考核细则。
1、教学部分（计43分）
教学计划、总结（2分）
要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。
符合所任学科的特点和学生实际。
字数达800——。
考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。
教案（6分）
要求：①严格执行备课制度。
②必须保证与教学同步，并达到超周备课。
考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。
上课（10分）
要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。
②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。
③遵守时间，讲求实效。
考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等。
批改（5分）
要求：①严格执行校批改计划和制度。
②对家庭、课堂作业、练习册全批全改。
③作业量布置适中，有针对性。
④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。
考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。
注：无批改任务的教师记2分。
听课(2分)
要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。
考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。
查课(3分)
要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。
②私自串课扣0.5分。
③坐着上课，课上接打手机扣2分。
教学质量(15分)
要求：按“及格率+优秀率+平均分”排出名次。
考核：①班主任：“双达标”第一名计15分，第二名计14分，其余计13分；“未达标”：第一名计14分，其余以13分为标准，未达一个百分点扣0.1分。
科任：按抽考成绩，及格率达95%以上，优秀率达55%以上，计15分，未达标以13分为标准，未达一个百分点扣0.1分。
2、教研部分(8分)
学习笔记(6分)
要求：①每位教师认真记好三种笔记：业务学习笔记、政治学习笔记、读书笔记。
②单周业务学习、双周政治学习，读书笔记每月班主任一篇，科任5篇。
考核：符合要求、认真记录、按时上交记2分，缺一次扣0.2分。
年组教研(2分)
要求：①各组制定教研计划，每位教师要有一个教研专题，在组内中心发言，并形成文字材料。
②按时参加组内教研，时间为每单周四下午。每学期教研5次，每次不少于45分钟，领导分组负责。
秦悦--六年组梁玉辉--五年组陈硕翌--四年组王玉艳---三年组林静---二年组李庆华--一年组。
考核：检查组内教研记录，做一次中心发言记1分。出席一次记0.2分。
3、科研部分(5分)
承担课题(1分)
考核：凡承担科研课题研究的教师，均得1分。
课题研究(4分)
考核：在课题研究过程中，及时上交各种材料(计划、方案、总结、**)，主动承担研究课、观摩课任务，视其贡献程度，分别加4分、3分、2分。
4、教学基本功(9分)
演讲、朗读(3分)
要求：①掌握一定演讲、朗读技巧。
讲普通话，语言规范。
考核：分上、下学期分别考核，由校领导考评小组当场赋分。
钢笔字、粉笔字(2分)
要求：写楷书，大小适当，距离匀称。
考核：以教师教案书写和课堂教学时板书为准，分三等：2分、1.5分、1分。
信息技术(2分)
考核：获微机信息技术二级证书计2分，一级为1分。
教具、课件制作(2分)
要求：每学期每人制作教具、课件各一件。
考核：制作实用，并具备一定水平计2分。
5、知识更新的(7分)
教育理论、教材教法考试(5分)
考核：每学年一次，按百分折算。
学历(2分)
考核：获本科学历计2分，本科在函1.5分，专科1分。
6、考勤部分(14分)
出勤(8分)
要求：①力争出满勤。②有事请假。③不迟到、不早退。
考核：病事假1天扣0.5分，病假有诊断的1天扣0.3分，会假累计4小时扣0.25分，迟到一次扣0.2分。
会议(2分)
要求：准时参加会议，认真作好记录。
考核：①检查会议记录，比较全者记1分；②查出勤，迟到、早退、病事假缺席扣0.1分(学校安排工作除外)
查岗(4分)
要求：教师在上班时间内，要在岗工作，办事要请假。
考核：不定期查岗，擅自离岗者每次扣2分，此项累计扣分。
7、其他工作(14分)
班主任和科任教师各按14分进行赋分。
班主任。班级管理(11分)
日常常规管理70%
班主任德育工作计划及落实10%
各班参加校内外多项活动情况20%
班队会(3分)
考核内容：红领巾广播、校报(1分)
每学期每班完成广播任务2次。校报要求每班积极投稿。(投稿人数每班一学期保证10分)完成要求的得1分。
班队会(1分)
利用好班队会，每次有主题，有活动内容的得1分。
升旗、实践活动(1分)
准时参加升旗、准备充分。
实践活动有小组、有评价、总结。
科任(14分)
值周(8分)
考核方法：政教处根据值周教师到岗、标志佩带、值周学生组织执行值周情况、填写公示板、撰写值周总结五个方面进行考核，每项0.8分，每漏一次扣0.4分，满分4分。
每周对当周值周教师进行民主测评，好0.8分，较好0.5分，一般0.3分，满分4分。
副班主任(6分)
考核：每次校内外活动由政教处检查副班主任到岗情况，每次漏岗扣1分，计6分。
8、奖励部分。
各年组组长。
要求：每周查阅本年组教师备课簿(并签字)、作业各一次。周五下午向教导处汇报。并组织好教研、课后辅导、月考测试、组内听评课等活动，善于协调组内成员关系，组风团结积极进取。
考核：依组长工作情况奖1--2分。
体育教师。考核：带队训练每周加0.5分，间操顶岗每学期加2--4分， 缺一天扣1分。
代课。考核：班主任代课每节加0.1分。课任教师累计代课节数，完成规定节数后每节加0.1分。
其他奖励。在校内外，为学校做了分外工作，专任教师管理专任教室等，并为学校争得一定荣誉或贡献较大的，可由主管领导申报，学校班子讨论批准，奖1—3分。
⑸各种荣誉奖励。
各种政绩称号。
省级5分、市级5分、县级1分、校级2分。
注：以**、教育局表奖为准，其他部门降（1--0.5分）
优质课。省级3分、市级2分、县级1分、校级0.8分（以教师真正讲课为准）
观摩课：省级4分、市级3分、县级2分、校级1分。
说课：省级1.5分、市级1.2分、县级0.8分、校级0.5分。
**、教案。
国家级1分、省级0.8分、市级0.6分、县级0.4分；省级刊物发表奖3分，市级刊物发表2分，县级或其他刊物发表奖0.5分（县级最高不超过3分，以宣扬本校各项工作或活动为主）
科研成果。国家级3分、省级2.5分、市级2分、县级1.5分、校级1分。
各种竞赛。获全**动会、中小**动会全县排名第一名12分，第二名10分，第三名8分，第四名6分，第五名4分，第六名2分；镇内排名第一名10分，第二名8分，第三名6分（按参与教师个人得分比例分配）；
体育教师个人带队比赛全市第一名6分，第二名4分，第三名2分；县内排名第一名4分，第二名2分；
班级参加校内各种竞赛第一名0.4分，第二名0.2分；
参加市、县各种活动、比赛，团体或个人取得成绩适当加1--3分。
指导证书：国家级2分、省级1.5分、市级1分、县级0.5分。(学生按获奖等次加分.4)
优秀班级：省级2分、市级1.5分、县级1分。
教具、课件：省级3分、市级2分、县级1分。
个人参加各种竞赛国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分(按等级依次降0.5分)
班级学生常年参加体育队、器乐队、舞蹈队训练，给班主任适当加1--5分。(根据人数和参加训练情况加分)
注：以上各种荣誉必须学校同意并逐级推荐，方认可。
9、 惩罚。
在考试问题上弄虚作假，在同行、家长学生中造成较坏影响的。‘
在教学上有较大失误，在学生中造成较坏影响的。
在严重工作失误，给学校集体造成损失的。
乱收费、乱补课、乱订教辅资料。
体罚、变相体罚学生的。
品行恶劣，不团结同事，影响学校正常教学秩序的。
以上行为视情节轻重程度，扣除本学年量化考核分1--30分)
10、模糊考评(占总考核成绩的20%)
要求：根据教师的教学能力和实际工作水平赋分，避免人情分，力求公平、公正。
考核：学年末由校领导(占50%)，教师(占50%)对同行的德、勤、能进行量化打分。
附：大洼县实验小学教师考核方案补充说明。
一、班主任费：上调10元，每月为50元；
二、特长生奖：特长生所在班级的班主任教师，特长生获得县级三等奖以上的班主任获得组织奖，奖金计算方式为：三等奖1（人）×2元，二等奖1（人）×3元，一等奖1（人）×5元。
依次类推市级、省级、国家级每个奖级每人次递增一元奖金；
三、班主任考核奖：在班主任量化考核中增设成绩进步奖和成绩保持奖两项：
1、成绩进步奖：根据班主任任教班级的上一学期的学生考试成绩的年组排名，本学期每前进一名奖励20元；
2、成绩保持奖：即连续保持两学期排名为年组第一名的班主任每学期增加奖励20元；
四、考勤奖：
1、月满勤奖：每月10元，学期末统一发放；每月请假半天（含半天）者即取消当月的满勤奖；
2、学期满勤奖：学期满勤的教师，在月满勤的基础上，增加学期满勤奖40元。（累计请假超过一天者，取消学期满勤奖。）
本补充说明于2023年3月1日起生效。
小学教师教学量化考核方案
满分150分，实行扣分制 一 教学质量 1 课时量 20分 无故缺课一节扣1分，无故或不能完成学校交给的临时工作每次扣0.5分。2 备课 15分 1 集体备课 2分 严格执行集体备课制度，发挥集体优势，共同研究和解决教学中遇到的问题，加强合作，规范使用语言文字。各组开学初，统一制定集备 教研计划，落...
实验小学教师量化考核方案
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