一、教学计划（7分）
一）总体目标：
各教学部是否能够按照教务处指定的教学计划开足开够课程，各教研组，每位教师学期初有统一的教学计划，并能够按质按量完成。
二）评分细则：
1、各块教务部门能够按照教务处设定的教学计划、用书计划开课、用书，得3分，发现一起擅自改变课程设置，拒不执行教务处用书计划或私自订书者，扣1分，该项扣完为止。
2、各教研组学期初有切实可行的教学计划，学期末有总结，得2分，计划、总结不全者按该块教研组总数比例扣分，该项扣完为止。
3、每位教师学期初有教学计划，学期末有教学总结，能够依据教学计划，按质按量完成教学任务，得2分，有不全者、或不能按时完成教学计划者，按不足教师数目占该块教师总数比例扣分，该项扣完为止。
三）检查方式：该项以学期初、学期末集中检查为准。
二、备课（7分）
一）总体目标及量化方式：
所有教师上课之前必须至少超前2节次备课（以集中检查或抽查为准），本项内容施行扣分制，每发现一次教师无教案上课者扣1分，教案内容不完善者发现一例扣1分，该项扣完为止。
二）检查方式，本项以平时抽查为准。
三、上课15分。
一）总体目标：教室上课要不迟到，不早退，上课期间不得接打手机，只要在教室就要有效组织教学，对违纪学生如睡觉、玩手机、自由出入、迟到早退学生要进行有效管理，不得放任自流。该项实行扣分制。
二）学生状况（7分），发现上课秩序混乱包括学生自由出入、玩手机、睡觉、大声吵闹而教师不制止，一次扣1分，直到该项扣完为止。
三）教师状况（8分），教室上课迟到、早退，上课不能尽责包括自由出入，课上玩手机，长时间打**，发现一例扣1分，不能有效组织学生学习或实训，一次扣1分，该项扣完为止。
四）检查方式为每周第一个周。
二、第二个周一上午定期检查结合平时随机抽查为准。
四、作业7分。
一）总体目标：以该部所有教师学生作业完成质量，批改质量综合打分，不能够按照教务处推行的有效作业方式指导学生作业的以未达标教师占该块教师总数比例扣分，应付性作业以没有作业计，详细评价细则见《教师作业评分细则》。
二）完成量（3分），教师授课班级作业完成量必须在80%以上，以各部检查结果为主，结合个别教师抽查以及学生座谈综合打分。
三）完成质量（4分），教务处于本学期主要推广实用性作业模式，记忆性知识点以问题性作业为主，纠错性作业以抄写为主，批改要质量，督促有痕迹，逐渐杜绝应付性作业形式。
四）检查方式，以期中考试和期末考试时集中检查和平时抽查相结合。
五、学生考核20+10分。
一）总体目标：所任学科有完整的考核方法，方法切实可行，能起到科学评定学生成绩和督促学习上进的作用，记10分，以下加分项可累计，加满该项20分封顶。
二）就业班学生毕业证的获得与成绩挂钩，有制度、有记录且可操作者，加3分，学生在毕业之前能够取得相应技能证书的加3分，参加省级以上技能考核或技能大赛者，按照总专业数，参加专业数，依比例加总分4分，大赛中获得2等奖者，一例加3分，一等奖者，一例加4分。
三）升学班平均专业升学率每超全省平均升学率10个百分点者，加一分。单科获全省前三名者，按照每例加分。
四）检查方式，该项以学期初、学期末集中检查为准。
六、教学档案的填写上报7分。
一）总体目标计量化标准：
教学教研计划、总结、进度，按时、按质、按量完成者，计2分。
教学日志、实训日志如实填写者，计2分。
期中、期末两次考试学生成绩汇总及时者，计1分。
课时测算、上报、汇总及时者，计1分。
各种教学奖励方案完整，奖励制表及时准确者，计1分。
二）检查方式。
该项以期中、期末两次检查为主，结合平时抽查综合平分。
七、设备的使用及管理7分。
一）总体目标，教学设备是学校贵重资产，应该专门用于教学使用，使用时要当心，使用后要归位，整理好，打扫干净，关闭一应应该关闭的电源、设备、门窗及照明设备，不得用于非教学用途，尤其不得故意损坏。
二）量化细则：
1）教室内多**的使用每损坏一处，每发现一次设备内学生充电者，扣1分。
2）实训室内设备每损坏一处，门窗、电源不能按时关闭，办公室设备星期天、假期不关，门窗星期天、假期不关者，每发现一例扣1分。
三）检查方式：
该项以平时检查、抽查为主，定时检查为辅综合打分。
八、学生出路10分。
一）就业各部，就业工作（加分项10分）目标：配合招办做好学生的就业、再就业等工作，不出现重大的问题。培养出与社会零接轨技能人才。
1、素质拓展训练学生参与率98%，稳定率100%加4分；参与率低于98%高于90%，稳定率90%以上加2分。（4分）
2、学生实习稳定率90%、优秀率20%加3分。（3分）
3、就业稳定率85%、优秀率20%，企业满意率100%加3分。（3分）
二）升学部10分。
1、目标，高考完成学校总体指标，加10分。
2、不能完成当年高考指标者，按与总体目标差距比例扣分。
三）检查方式：
该项以就业各部拓展训练以及实习结束后汇总集中检查为主，升学部以高考结束后结果为依据考核。
学校教师师德考核方案
一 师德考核方案指导思想。教师是人类灵魂的工程师，教师应该拥有极高的思想素质和文化水平，正所谓 学高为师 德高为范 为了全面提高我校教师的师德水平和综合素质，建立健全教师职业道德建设的保障机制 约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进我们学校的全面发展，努力造就一支让家长 学生 社会满意的教师...
初中学校教师考核方案
大树坳中学2012 2013学年度教职工。考核实施细则。为深化学校内部管理，调动教职工的工作积极性 主动性，客观地评价教职工的工作，根据上级有关规定，结合学校实际情况，特制定此实施细则。一 治思想表现 一 有下列情形之一者，考核不能评优 1 受到党内警告或行政通报批评以上的。2 不执行组织决议，工作...
学校教师量化考核评估方案
学年度教师系列量化考核。评估方案。为深化校内管理体制改革，完善激励机制，重视拔尖人才，重视教学质量强化过程管理的原则，鼓励互助合作，突出整体效应，充分调动各方面工作的积极性，提高学校的整体教学质量和办学效益，对校内任课教师通过量化考核的办法去评价教师的工作质量和工作成绩，为奖励 表彰教师和考核教师年...