教学工作考核方案。
弓棚子镇第二中学。
2023年。
为了全面贯彻学校教育方针，坚持正确的办学方向，进一步深化学校管理，进一步落实教学工作的核心地位，推动我校的教学工作不断进步，充分调动全体教师的工作积极性、创造性，关注课堂效率、关注教学质量。使教师的教学工作前进有方向，奋斗有目标，根据上级有关部门的工作要求，公开、公平、公正、合理评价每一位教师的工作业绩，特制定本评价方案。
一、考核对象：
考核对象为全校各学科的专任教师。
二、考核方案的原则。
1、坚持有利于调动教师的工作积极性、有利于全面实施素质教育的原则。
2、坚持公开、公正、公平的原则。
3、坚持可操作性原则。
4、坚持突出目标责任、突出工作绩效的原则。
三、考核的办法。
本考核方案的内容包括常规考核和质量考核两个部分。常规考核每月考核一次；质量考核每学期一次。
四、考核的内容及实施细则。
第一部分常规考核
常规工作是教学得以顺利实施的根本保障，只有切实抓好才能大面积提高教学质量。常规考核主要是考核教师履行教学职责等，主要是针对教师的个人能力和水平以及教学过程中的备课、讲课、批改、辅导、考查等基本环节所做的考核。
内容要点及参考标准：
一）、教育教学及教学研究能力。
1、熟悉教学基本文件的相应规定，能够驾驭教材，有较强的教学组织能力，口头与书面语言表达能力；
2、说、写、画、做等教学基本功扎实，实验操作规范，熟练掌握信息技术等现代教育技术手段并运用于教学；
3、具有一定的管理班级能力，善于调动学生学习积极性，主动性。协调家庭、社会、学校关系，胜任班主任工作。
4、积极参加教研活动，每周听课至少1节，每学期听课20节。
5、每学期按规定撰写一篇**或经验体会，善于学习别人长处，教育教学能力有明显提高。
7、积极参加继续教育，完成规定的课程与学时，按要求记好学习笔记。
8、参加各种业务学习培训进修，职业技能训练，目的明确、态度积极，成绩合格或取得相应证书。
9、认真进行教学反思，在反思中提高教学水平。
10、积极承担学校分配的相应的教研任务。
11、积极参加集体备课，完成备课任务。
二）、计划与各课。
14、科学合理地制定学期（教学）工作计划、单元教学工作计划，适当的教学进度表。内容体现教书育人，因材施教，有具体措施，使不同学生均有进步。
15、根据《课程标准》要求吃透教材，在了解学生的基础上备好课，按要求备课。做到“四备”即备教材、学生、教法、学法。
16、教案规范、内容全面，有明确而具体的教学目标、重点、难点、教法学法设计俱全、教学流程、“双清“内容。。
三）、课堂教学。
17、实现确定的教学目标明，达到三维整合，传授知识完整正确，重点、难点突出，落实双基，落实“双基”完成“双清”。
完成计划规定的教学任务，注意传授知识与培养能力相结合，注重学生学习习惯与能力的培养，面向全体学生，90%以上的学生当堂理解消化。
18、教学结构严谨，教学环节贯紧凑，时间分配合理，知识联系整体性与逻辑性强，符合教育规律和教学原则。
19、坚持教师为主导、学生为主体的原则。
教学方法得当、灵活有效，教态自然亲切，重视启发，鼓励创新，注意学法指导，擅于调动学生学习积极性，发挥主体作用，尊重学生的人格、关注个体差异，满足不同层次学生需要。创设引导学生主动参与的教育环境。激发学生积极思维和生动活泼的学习。
20在教学中能够根据教学内容和学生特点恰当地进行学科德育、美育渗透，既教书又育人。
注意教学卫生。
26、教学语言准确，板书合理，时控恰当。
27、规范教学行为。按规定顶铃上课，不私自串课，停课。
29、联系实际，实事求是地运用现代信息技术。
四）、作业布置与批改。
1、按规定完成作业（作文）的批改任务。
2、认真及时批改，按时收发，做好成绩登记，记载好批改记录。
重视作业信息反馈，及时讲评。
3、作业量适度。
作业布置内容课标的规定，注意减轻学生课业负担，作业量不超规定，难易适度。
五）辅导与考评。
2、符合学科和自身特点，辅导指导课外小组活动，发展学生特长爱好，有辅导成果。
3、对不同学生分别辅导，全面提高，有切实可行的辅导计划和记录，措施得力，主动积极。
3、根据学校要求，依据〈课程标准〉独立命题。试题难易适度，符合素质教育要求和学生实际试卷结构科学、合理。
能够更新认真地组织考试、评卷、公平严格，做好成绩记录，做好对试卷的质量分析，并改进教育教学工作。
4、监考负责、评卷公正，质量分析准确不流于形式。。
六）评价学生。
认真组织或积极参与对学生综合素质的评价，坚持过程评价与总结性评价相结合。
在日常的教育教学活动中对学生的评价做到客观、公正、符合素质教育要求。
第二部分质量考核。
质量考核的依据是教师所教班级学生的期中、期末考试成绩主要针对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等考试学科；**、体育、美术等其他学科可将此项与常规考核合并。
1、文化课教师考核计分办法。
1）按平均分、及格率、优秀率的若干学校平均名次计算，计算办法为四舍五入保留一位小数。
2）成绩计算以学年初学生数为基数加减合理流动人数。
4）跨年级或同年级的兼课教师分别以兼课班数按比例计分。
五、考核结果的运用：
教师的考核得分还将用于教师的奖励及评优和聘任。
1、学期末内学校考核小组依据考核细则及有关条文计算出每位任课教师的总分。
2、考核结果记入教师业务档案，并做为评优、晋职、聘任、奖惩的依据。
附：教学工作考核小组：
组长：韩立波。
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