2023年武汉市九年级元月调研测试数学试卷分析

新洲区徐古中学漆君秀。

本次考试由武汉市教育科学研究院命题。依据课程标准要求，重点考核学生基础知识和综合运用知识解决问题的能力。这次试卷有以下几个特点：

题型熟悉，难度适中，容量适度，学生总体上能适应这份试卷。

一、内容分析。

1）试题结构。

考试题型由选择题，填空题，解答与证明题三个部分构成。其中，选择题满分36分，占全卷30%，填空题12分，占全卷10%，解答与证明共9题，共72分，占全卷60%，考试时间120分钟，分值120分。

2）数学内容维度的分布。

在“数与代数”领域，共有9道题，其中1,6,13题考查的是二次根式的知识，共9分；3，8，11，17,18,22题考查的是一元二次方程与应用，共29分。

在“空间与图形”领域，共有12题，分布在4,5,9，10,12,14,15，19，20，21,24,25题，考察了圆的证明与计算，图形的旋转与变换，共63分。

在“统计与概率”领域，共有四道题分别是2,7,16,23题，分别考察了“统计与概率”中的8个知识点，共19分。

实践与综合”领域的内容，由于考试的局限性，没有单独设置试题，对这部分的考察渗透在了其他三个领域之中，从与实际相结合的层面来讲，涉及联系实际的试题有22,23题；从综合运用的层面来讲，综合性强的题有24,25题。

二、考试效果。

1）抽样数据分析。

表1:2023年数学各分数段人数分布比较表（总分120，抽样100）

2）各题难度系数。

表2：第二卷各分数段人数分布表（总分84分，抽样100

3）试卷特点。

试卷亮点之一是：立足于课标，教材，很好的体现《考试说明》的要求。没有出现偏题、怪题，没有出现超纲题，解题所用方法都是常规方法。

例如17题，就是**课本中的例题。对今后的教学有一定的指导作用，这些都提醒我们，今后的教学要注意回归课本，以不变应万变。

试卷亮点之二是：试题呈现的方式很新颖。如17题用配方法解方程，打破了近五年来中考这一题的固定模式，加进了一个限定条件，直接考验学生的审题习惯；又如21题，圆中证明线段相等，只一问，安排了8分，将传统的22题不仅降低了难度，两问换成了一问，而且挪了个位置，考查学生的心理素质。

试卷亮点之三是：试题反映了重大时政热点，贴近时代，贴近生活。如22题和23题所创情境分别是世博会中的中国国家馆模型和亚运会吉祥物，具有鲜明的生活气息，能较好的考查学生运用所学数学知识来解决生活中的实际问题的能力。

试卷亮点之四是：增加了探索性及创新题的数量，加强了对学生的**创新能力的考查。如23题第（3）问，有特殊到一般的结论的**，第24题第(2)和(3),及25题第（3）问，动静结合，梯度呈现清晰，知识呈现综合，既能考查学生的基础知识，又能较好地体现区分度。

4）学生失分情况分析

学生丢分较多的题目集中在12题，17题，21题，22题，23题第（3）问，24题（2），（3）问，25题（3）问。

失分原因概括为：

1、审题不清，导致严重丢分，如12题，17题，22题；

2、基础知识不扎实，基本概念，公式，定理运用不熟，造成失分，如21题；

3、数学阅读能力，理解能力，计算能力，获取信息的能力欠缺，导致丢分，如22题；

4、解题过程不规范，不严谨，书写不清晰，造成失分；

5、数学思想方法不灵活，转化思想，数形结合思想能力较差，如23题，24题，25题。

三、考后反思。

1）重视双基教学。

从整份试卷看，仅有极少数题有较大难度，大多数题都是教材中常见的一般题型，然而试卷中发现学生做的不尽如人意，甚至有的学生做的很差，说明我们在教学中贪多，贪难，而不重视基础知识和基本技能的培养是不行的，不能眼高手低，所以今后要站在学生的角度加强基础知识基本技能的训练，并注意落实和巩固好。

2）重视数学思想和方法的指导。

其实每次考试的试题是不定性的，而解题的知识是永恒的，在以后的教学中我们不能为教知识而教知识，不能处于一种模式化的教学，而要教会学生解题的思想和方法，这样才能使学生掌握数学的精髓，真正的提高学科素养和解题能力。

3）加强答题思路指导，避免无谓失分。

这次考试中，暴露出了学生不会阅读，不会分析，不会思考，不会应变，不会迁移等问题，说明提高学生思维能力和应考能力非常紧迫，因此，教学中，除了加强解题指导外，还应在培养学生的分析、归纳、综合、比较等能力水平上下功夫。

4）注意分层教学，既要培养优等生，也要培养合格生，缩小两极分化的比例。

5）加大平时训练变式力度，以后的练习卷，套卷训练不能千篇一律，一个模式，注意变化，打破学生习惯思维僵局，避免解题公式化、模式化。