作者：单蕾。
**：《教育界·下旬》2023年第09期。
摘要】语言掌握水平不同的学生的写作思维存在着差异。本文首先总结出在整个写作思维过程中不断影响学生的因素，并将其分为三类：外在因素、主体因素和过程因素；然后分析了这三方面对不同年级学生写作思维的影响，研究了相关对策，以探索良好的英语写作思维过程模式。
关键词】写作思维过程差异模式。
写作是一连串的思维过程。学生运用自己的写作数据及写作策略，解决写作过程里不断涌现的困难及障碍，最终形成成品。在英语教学的实践中我们发现，如果教师了解学生的写作思维过程，便能综合安排教学活动，对学生在英语写作过程里遇到的困难给予有效的帮助和指引。
这有利于学生良好的写作思维模式的创建和写作水平的提高，也有助于学生综合英语能力的增强。
一、写作思维过程模式。
我们发现影响学生写作思维过程的因素有三大项：外在因素、主体因素，以及过程因素。外在因素和主体因素是在整个写作思维过程进行期间不断影响学生的因素；过程因素指整个写作思维过程内的每个步骤。
1. 外在因素。
外在因素是指存在于学生个体以外，影响其写作的各种因素。这些因素包括：（1）写作任务。
写作任务包括写作前教师给予学生的指导、写作题目、写作要求、写作时限等。它们影响学生的写作信心，进而影响其写作思维过程。（2）写作环境。
写作环境包括课堂上的师生关系，学生间的关系；写作场所的物质条件，命名有没有过噪音，室温是否适当，光线是否充足等。（3）写作成品。写作成品指学生在写作进行期间，文章已完成的部分以及学生最后完成的作品。
2. 主体因素。
学生在写作过程中，需要不停地进行判断思考，以解决写作时出现的问题，比如，如何理解数据，以及如何把新吸收的数据与已有的知识连接等等，这些都和学生写作时的思维运作有关系。这项工作依靠大脑的认识系统运作。按照记忆的意识参与程度划分，大脑的记忆可以分为外显记忆和内隐记忆，这二者互相联系，与写作教学有密切关系。
语篇思维模式与英语写作教学
作者 韩红梅王京华杨馥卿。教学与管理 理论版 2008年第03期。写作作为一种复杂的思维活动，不可避免地受到本民族传统思维方式的影响。仔细研究英汉写作模式后不难发现，小到词汇的使用 语句的安排，大到段落的铺排 语篇的构建，无一不体现着中西思维模式的精髓。下面从语句及语篇的结构特点着手，分析一下汉语思...
过程模式的写作教学
過程模式的寫作教學 第一章理論篇 一 前言 寫作能力對學生適應現代社會發展而言，是一種必備的能力，而寫作教學在整體語文教育中也佔有絕對重要的地位，因為學生寫作的能力，實際上也正反映出學生的整體語文程度，它是聽 說 讀 寫的綜合表現，難度較高。目前，學生反應在寫作上的問題，首先是欠缺寫作動機，寫作的目...
过程写作法在大学英语写作教学中的训练模式与效果分析
作者 殷碧雯。群文天地 2013年第10期。摘要 写作教学一直是英语教学的薄弱环节。传统的成果写作教学法和以应试为基础的模式化模仿写作方式制约了学生的创新思维和主观能力性，不利于学生写作能力和英语综合能力的提高。不能满足国家对培養高校学生英语创新能力的要求。作者在所任教的班级实施过程写作法的教学实验...