教学内容：
聆听《四小天鹅舞曲》。
教学目标：1、指导学生感受两段情绪截然不同的表现天鹅的**。
2、培养学生感受、表现**的能力。
3、对学生进行热爱**、喜爱天鹅的教育。
重点、难点：
1、聆听、表现**。
2、感受不同的**情绪。
教学准备：手风琴、录音机、自录磁带。
教学内容：1、感受**：师放**录音，生感受**欢快活泼的情绪。
2、生表达自己的感受：欢快活泼地。
3、师引出曲名：《四小天鹅舞曲》，并简介作品。
四小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲。它是一首非常欢快活泼的舞曲，如果说《天鹅》塑造的是女性化的成年天鹅形象，端庄典雅，那么《四小天鹅舞曲》塑造的就是儿童化的神话中的天鹅形象，诙谐活泼。
4、复听运用，生再次感受**，并发挥想象，小天鹅在干什么？
5、生表达自己想到的：小天鹅在游泳、跳舞……
6、生讨论用什么方式表现活泼的小天鹅？
7、生反馈讨论结果，选择好的方式跟**表现。
课堂小结。师小结两首乐曲，并板书（同课前板书），两首**都表现了可爱的天鹅，天鹅是美的化身，是高尚的象征，希望每个同学都把天鹅当成自己的朋友，保护它们，爱护它们。下课。
附送：2019-2020年二年级上册第6课聆听《糖果仙子舞曲》教案2
教学内容：欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与**活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同**节奏、不同**内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现**。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：一、欣赏《糖果仙子舞曲》
1.设境激趣，导入初赏
小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的**教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧。
—**《糖果仙子舞曲》片断。
你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？
——**《糖果仙子舞曲》（随着**讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）
小朋友，看看图，听**，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？
听完**学生自由讲述。）
2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。
（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段**就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
3．三听**，随**表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。
—****《糖果仙子舞曲》。
师生共舞。二、欣赏《玩具兵进行曲》
1．设境激趣，导入初赏。
克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？
有些什么玩具？
前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开**会。你们看这不，来了一群小小玩具兵，——出示挂图，****《玩具兵进行曲》，边看图边说，头戴蓝色高高的军帽，身穿统一的红白**，边走边演奏呢！他们有打小鼓的，有吹圆号的，有吹小号的，有打镲的，有吹单簧管的，有吹长笛的，还有一个乐队指挥呢！
看他们的表情，想一想，他们会在想些什么呢？……
学生自由发言。
2．二听**，即兴表演。
看到玩具兵表演的这么热闹，其他一些玩具也加入进来了，会有谁呢？（学生自由想象，大胆回答）
好，下面让我们自选一种自己喜爱的玩具，模仿他的样子，参加到玩具兵的演奏中来吧。——****《玩具兵进行曲》学生随**自由表演。
结束时根据**特点设计：嘘，小伙伴们看天快亮了，小主人要醒了，赶快回到原来的位置吧！
三、总结**情绪。
1．小朋友，刚刚我们听了《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》，老师想考考大家，做个选择题：
糖果仙子跳的舞是。
玩具兵演奏的气势是。
1）雄壮 （2）优美。
2．脱离图画，再听**。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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