2019-2020年二年级上册第6课聆听《糖果仙子舞曲》教案2
教学内容：欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与**活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同**节奏、不同**内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现**。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：一、欣赏《糖果仙子舞曲》
1.设境激趣，导入初赏。
小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的**教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧。
—**《糖果仙子舞曲》片断。
你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？
——**《糖果仙子舞曲》（随着**讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）
小朋友，看看图，听**，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？……
听完**学生自由讲述。）2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？
听完老师这个故事，你们就知道了。（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段**就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三听**，随**表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。——****《糖果仙子舞曲》。师生共舞。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
1．设境激趣，导入初赏。
克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？有些什么玩具？……
前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开**会。你们看这不，来了一群小小玩具兵，——出示挂图，****《玩具兵进行曲》，边看图边说，头戴蓝色高高的军帽，身穿统一的红白**，边走边演奏呢！他们有打小鼓的，有吹圆号的，有吹小号的，有打镲的，有吹单簧管的，有吹长笛的，还有一个乐队指挥呢！
看他们的表情，想一想，他们会在想些什么呢？……
学生自由发言。
2．二听**，即兴表演。
看到玩具兵表演的这么热闹，其他一些玩具也加入进来了，会有谁呢？（学生自由想象，大胆回答）
好，下面让我们自选一种自己喜爱的玩具，模仿他的样子，参加到玩具兵的演奏中来吧。——****《玩具兵进行曲》学生随**自由表演。
结束时根据**特点设计：嘘，小伙伴们看天快亮了，小主人要醒了，赶快回到原来的位置吧！三、总结**情绪。
1．小朋友，刚刚我们听了《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》，老师想考考大家，做个选择题：
糖果仙子跳的舞是（）
玩具兵演奏的气势是（）（1）雄壮（2）优美2．脱离图画，再听**。附送：
2019-2020年二年级上册第6课聆听《糖果仙子舞曲》教案3
教学目标：1、让同学们体会到**作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。
2、通过《漫步动物园》的**创作活动，进一步掌握**中的各种节奏型，并能表现出纯真的童趣。
教学重点、难点：
在**的创作活动中，让学生熟悉和掌握各种**节奏，体验童年的快乐。
教学准备：打击乐器、**。
教学过程：一）欣赏：《糖果仙子》——选自《胡桃夹子组曲》：1、介绍乐曲的背景。2、介绍作曲家。
3、介绍乐器——钢片琴音色特点：清脆、明亮。学生欣赏：
1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪。
2、做一回糖果仙子，表现糖果仙子的舞姿。通过**的欣赏和体验活动，让学生更多地了解外国**家写的儿童题材的**作品。（二）复习常用的节拍与节奏组合：
1、组织学生一起复习节拍的知识。2、学生了解各种节拍的强弱规律。
3、学生拍击常用的节奏型（可以安排个别节奏好的学生领奏）为后面的节奏创作做铺垫工作，让学生巩固一些基本的节奏型。
三）创作与拓展：1、节奏的创作。2、漫步动物园。
3、指导学生完成书上的节奏创作活动。（在练习的过程中，老师要激发学生的发散性思维，引导学生探索节奏组合的多样性。）4、组织学生进行“漫步动物园”的活动。
5、参与到学生小组间的表演中去。6、指导学生正确地评价各个小组的表演。
1）根据自己的实际情况完成**中的节奏创作活动（1至3条都可以）。（2）交流。
3）分组创作漫步主题与动物形象的节奏或**，排练。
4）小组交流表演。（设计游览线路、游览）通过学生的创作活动和表演，进一步激发学生对**节奏的创造力，学生在表演中，去感受纯真的童趣。留下童年美好的回忆。（四）、小结：
**歌曲《童年》，进行小结。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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