二年级写话复习教案。
2.引导学生注意写话的格式及写话中运用恰当的标点符号。
教学重难点：
训练学生看图写话的能力，引导学生观察**、展开想象，把图画内容写清楚、完整。
教学过程：1、课程导入。同学们，这节课我们来复习看图写话。
你还记得在动笔写话之前，我们先要做什么吗？指名回答（生：看清楚图；开头空两格）说得真好！
你很重视从内容的准确（格式的规范）来写话，这也是我们写话时必须关注的两大方面（板书：格式内容）
2、复习格式要求。
1、在写话时，格式规范很重要。写话格式，我们需要注意哪些方面呢？举手回答！
（生：开头空两格）很对，但要说具体些，是每一段的开头都要空两格。如果要给写话定一个题目，题目该写在哪？
（生：题目写在第一行的正中间位置）看来你写话的格式掌握得很好。这学期我们还学写了日记，日记的格式也是写话格式的一种。
日记格式除了刚才说的这些，还有什么需要提醒大家的？举手回答（生：在题目下面靠右侧写上时间和天气）真厉害！
这些都没有漏过同学们的法网！
2、格式规范除了上面说的这些，还有一个非常重要的就是标点符号。对于标点符号，写话中我们需要注意什么？（生：
每个符号占一个格；标点符号使用要恰当，该用什么符号就用什么符号）写话时，我们还需要尽量避免“一逗到底”的毛病，为我们的写话添上准确的标点符号，就好比在一幅美丽的画上添上了小花小草，这样，我们写的内容才更具体，更有趣！
3、复习内容要求。
1、看图写话，首先应该看清图的内容。谁告诉我，你是怎样来观察**、看清图的内容的呢？例如，按照怎样的顺序？
指名回答（生：从左到右，按图上标的顺序）看来你看图还挺有方法的！如果只给你一幅图，你会按照什么顺序来观察图呢？
（生：从上往下，从中心向四周）你真是个会观察的孩子！
2、观察**是我们看图写话的第一步。看清楚每幅图和图上每个事物之后，我们还要想一想，这些图或图上的事物之间有着什么样的关系，这就需要聪明的你去发挥想象和联想了。善于思考和想象的孩子写的话特别有趣呢！
你想做一个善于思考和想象的小作者吗？（生：想）马上就给同学们这样的机会！
3、写话在内容方面的总要求，是把图画上的内容写清楚、完整（板书：清楚完整），要把内容写清楚完整，通常从回答这两个问题入手：
什么）时间/地点+人/物+做什么。
物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
通常在描述事件或介绍事物时，如果能加上一些形容词，如美丽的、活泼的、高兴的等，可以让你的描述更加形象具体，让你的写话充满趣味哦！
4、这些技巧你都记住了吗？下面我们就来练一练吧！（幻灯片出示看图写话一： 看图填空，再连起来读一读。）学生补充看图写话。
5、指名读一读自己补充的写话，师生一起作简评（写得很清楚，话写得完整，这个词语用得真好！这个标点符号用得准确……）
4、练习看图写话。
6、生练习看图写话训练（有四篇，课内完成前2篇）。逐图练习，逐图讲评。
7、指名读自己的写话，点评总结。（你写话的格式很规范，每一段的开头空两格，真好！这个词语用的很精彩！内容写的很详细，语句流畅，错别字少。标点符号用得很恰当……）
师生总结：看图写话，我们都需要先把写话的要求读清楚，用规范的格式，每一段的开头空两格，用上恰当的标点符号，写话的内容要写清楚完整，这样的写话，才是一篇合格的或优秀的写话！
看图写话二年级上册复习课教案
二年级写话复习教案。2.引导学生注意写话的格式及写话中运用恰当的标点符号。教学重难点 训练学生看图写话的能力，引导学生观察 展开想象，把图画内容写清楚 完整。教学过程 1 课程导入。同学们，这节课我们来复习看图写话。你还记得在动笔写话之前，我们先要做什么吗？指名回答 生 看清楚图 开头空两格 说得真...
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