看图写话。教学目标：
1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多**课件。
教学过程：一、 复习巩固观察单幅图的方法。
1、整体看图，粗知图意
同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）
大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示**，检查学生说得情况。
2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象。
同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
1 齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。”
小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。
预设答案： a、小刚和小红到公园里干什么？
b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？
c、小红不让，会说些什么？
d、结果如何？
板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
为什么？ 说些什么？ 结果如何？
怎样打？③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）
⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。
二、练习写话。
1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给找到家。
① 星期天小刚和小红到公园去玩。
公园的景色真美啊。
为什么不能打小鸟呢。
小红说小鸟是我们人类的好朋友。
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
三、交流评议。
1、请几名同学把他写的话念给大家听。
2、师生共同评议。
四、总结收获。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案。第一课时。看图写话教案。教学重难点 复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整 连贯的话。教学过程 复习巩固观察单幅图的方法。1 整体看图，粗知图意。同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？指名答问，...
二年级上册复习课教案看图写话教案
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