《阳光》教学设计。
教学目标：1.认识“茵、坪、射”等13个生字。会写“乌、作、却”等8个字及以下词语：乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮。学习新偏旁单耳刀、户字头和包子头。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
3.体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到我心里去了”的含义，教育学生关心长辈，为他人着想。
教学重点：学习生字词，朗读、背诵课文，体会亲情之爱。
教学难点：理解“阳光都跑到我心里去了”的含义，教育学生关心长辈，为他人着想。
课前准备：多**课件。
课时：第二课时。
教学过程：一、 复习导入。
1.小组合作，回顾字词。
2.师生合作，回顾课文内容。
二、 多种方式读文，感悟课文。
1.学习第二自然段。
学生用自己喜欢的方式自读课文第二自然段，想一想：“在这一段中，佳子都看到了哪些景物？”要求读正确、读通顺。
结合**展示有关“太阳”和“花朵”的句子，出示有关“小鸟”的句子之前**小鸟叽叽喳喳的叫声，读中感悟大自然的美丽，感悟佳子开心、愉悦的心情。（自读，指名读，全体读）（板书：享受阳光）
2.学习第三自然段。
角色换位：“如果你是佳子，此时，坐在草坪上，身上洒满了阳光，你会有什么样的感受呢？”“从这句话中，你能感受到佳子对奶奶有一种什么样的感情？
”感悟佳子对奶奶的那份深深的爱。（指名读，齐读）（板书：作为礼物）
3.学习第四自然段。
“奶奶总念叨，说明她对晒太阳这件事有一种什么样的心情？”带着渴望的心情读一读这句话。（指名读）
4.学习第五自然段。
佳子马上就要实现奶奶的愿望了，她见到奶奶会是什么样的心情？”读中感悟佳子开心、兴奋的心情。（小组、男、女生分别开心、兴奋、激动地读）
5.学习第六自然段。
令佳子意想不到的事发生了”，带着着急的心情读一读。
6.学习第七自然段。
跑到奶奶心里的真的是阳光吗？”体会佳子的爱像阳光一样温暖奶奶的心。（板书：化为爱心）
三、 朗读课文，回归整体。
概括课文主要内容。
四、 凸显主题，拓展延伸。
1．“读完这个故事，你觉得佳子是一个什么样的孩子？”（板书：关心长辈，为他人着想）
2．“我国古代也有很多关心长辈的故事，请大家看：”（**展示），感兴趣的同学可以读一读这些小故事。
五、 多元设计，静心书写。
1.重点教学“包”字。
1）观察结构、变化、关键。
2）师范写。
3）生描红、仿写。
4）生评价（从正确、整洁、美观三方面）
2.教学“乌、作、坐、怀、闪”
1）将其余的字按结构分类，指出笔画的变化和需要提示的部分。
2）生描红、仿写。
3）同桌互相评价。
六、 总结。
板书设计。6、阳光。
享受阳光。作为礼物
化为爱心
语文s版二年级上册《识字二》教学设计
识字二 读读词语识汉字 教案。执教者 石静。第一课时 教学目标 一 知识与能力。1 会认本课第一节的9个生字，会写语 茶 卷 3个字。2 正确认读会读词语。3 通过老师引导，能自主识字，巩固识字方法，拓展识字途径。二 过程与方法。1 利用色彩艳丽 生动有趣的网络资源，激发学生兴趣，使学生在了解课文大...
S版二年级下册语文上册全册教学设计
第一单元教学计划。教学内容 第1课 语文百花园一。教学目标 1 认识52个字，会写28个生字。2 正确流利 有感情的朗读课文。3 让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。4 引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。5 引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想...
语文S版二年级上册《苏雅的画儿》教学设计
语文s版二年级上册 苏雅的画儿 教学设计。教学目标 一 知识与技能目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 感悟积累对自己有启发的句子。二 过程与方法目标 指导学生在朗读中体会苏雅情感的变化，品味 思索爸爸简短的话中蕴含的深刻道理。三 情感态度与价值观目标 懂得生活中，只要肯动脑筋，坏事就有可能变...