语文s版二年级语文上册《语文百花园四》教学设计。
石门县新铺乡完小陈光庆。
教学要求：1、引导学生发现会意字的意义，感受汉字的有趣，并能用会意字组字的规律认识更多的字。 2、学会积累运用成语。
3、学习把、被句的转化。 4、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
教学要求：1、引导学生发现会意字的意义，感受汉字的有趣，并能用会意字组字的规律认识更多的字。
2、学会积累运用成语。
3、学习把、被句的转化。
4、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
5、能正确、流利、有感情地朗读短文。
6、学会写话。
7、收集一些有关邮票的知识。
8、培养口语交际能力。
教学重点：1、提高学生识字兴趣。
2、学习把、被句的转化。
3、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
教学难点：1、引导学生把观察所得加上合理的想象，比较有条理地说出来。
2、创设情境，在情境中进行口语交际。
教学准备：投影、插图、生字卡。
教学时间：3课时。
第一课时。教学内容：语海畅游。
教学要求：1、引导学生发现会意字的意义。
2、学会积累运用成语。
3、学会把、被句的转化。
教学重点、难点：学习把、被句的转化。
教学过程：一、导入新课。
今天，我们将学习《语文百花园四》的语海畅游。在语海畅游中我们将学习1—3题的内容。
二、汉字真有趣。
1、出示生字卡，学生认读。
2、学生分析字形。
3、老师指导。
4、出示儿歌，学生自由练习朗读。
5、指名朗读儿歌。
6、说说读了这首儿歌，你明白了什么？
7、齐读儿歌。
三、熟读成语。
1、学生自由拼读。
2、指名朗读词语。
3、弄明白这些成语的意思。
4、引导学生在语境中熟练运用这些成语，用这些成语练习说话。
5、看看谁说的成语多。
四、读一读，比一比。
1、出示第一组句子，学生读一读。
2、比一比，这两个句子有什么不同呢？有什么相同呢？
3、学生练说改为“被字句”和“把字句”。
五、作业：1、用编儿歌或编顺口溜的方法，记住更多的会意字。
2、背诵成语。
第二课时。教学内容：背一背、读一读，看图说话写话。
教学要求：1、读背中积累三字经，明白其中的道理。
2、正确、流利、有感情地阅读《明天见》。
3、训练学生的口头表达能力。
教学重点、难点：
1、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
2、能说写自己喜欢的动物和它们的本领，要求语言通顺。
教学过程：
一、导入新课。
这节课我们继续来学习《语文百花园四》的内容。
二、背一背。
1、指名试背三字经。
2、投影出示图一，学生练习说图意。
3、指名读，并说说它的意思。
4、这些三字经告诉我们一个什么道理呢？
5、全班齐读。
三、读一读。
1、让学生自由朗读短文。
2、指名读。
3、指名说说短文讲了一个什么故事呢？
4、分角色朗读短文中的对话。
5、齐读全文。
四、看图说话写话。
1、投影出示插图，指导学生看图。
2、学生说图意。
3、分组讨论。
4、生练笔，师巡视指导。
5、讲评学生的写话。
五、作业。1、背三字经。
2、修改、抄正写话。
第三课时。教学内容：我的采集本，能说会道。
教学要求：1、收集一些有关邮票的知识。
2、学会口头表达，学会与人交往。
教学重难点：学会口头表达，学会与人交往。
教学过程：一、导入新课。
今天，我们继续学习语文百花园四。
二、我的采集本。
1、自由读小朋友的话。
2、学生自由读这些小朋友的记录内容。
3、指名朗读，并汇报读懂的内容。
4、你还收集到哪些有关邮票的知识呢？说说看。
5、把自己的收集记录下来。
三、能说会道。
1、创设情境。
2、让学生说，并知道要用上礼貌用语。
3、同桌扮演。
4、学生在班级内表演并评价。
四、总结。小朋友要注意，买文具的时候一定要用上礼貌用语，做个懂礼貌的好孩子。
五、作业：去商店或超市买文具。
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