12坐井观天名师教学片段实录。
讨论“对错”，初悟道理(教学重点)
师：青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟认为天是无边无际的，那他们谁说得对呢？
生：(齐答)小鸟说得对。
师：小鸟说得对，那青蛙说得肯定就——生：(齐答)错了。
师：老师现在有一个问题不明白，想请同学们帮老师解决一下。青蛙为什么会说错了呢？
小鸟又为什么能说对呢？我们先来帮小鸟找找原因。请大家先读一读小鸟说的话，然后同桌讨论一下：
小鸟为什么说得对？
生：因为小鸟根本就没有见过天的边。师：他为什么没有见过天的边呢？
生：因为他飞了很长时间，都还没有见到天的边，所以他说天是无边无际的。师：说得很好，请坐。谁再来说一说？
生：我觉得小鸟说得对，因为小鸟每天在天上飞来飞去的，所以他懂的知识多，他知道天很大。
师：老师从你的话里知道了小鸟飞的地方多了，见到的东西也多，知识就多，是吗？谁还想说？
生：我觉得小鸟说得对，因为小鸟每天都想看到天的边，他每天都不断地飞，还没看见天的边。
师：小鸟每天在天上飞，见多识广，所以同学们都认为他是对的。大家读读青蛙说的话，联系插图想一想：他的话错在哪儿？
生：因为那个井壁把青蛙的视线挡住了，他只能从井口看天，所以青蛙看到的天只有井口那么大。
师：老师从你的话里知道了青蛙的视线范围很小，他只能看到那个井口。还有谁来说一说？
生：因为青蛙从没跳出过井，所以他看到的天只有井口那么大。
师：哦，我明白了，青蛙目光狭小，每天只看到井口那么大的天，所以他肯定是错了。
师：同学们，千百年来，人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙，所以人们常用“坐井观天”这个成语形容那些目光短浅、自以为是的人。那么，同学们，青蛙果真是错了吗？
青蛙是在说假话吗？
生：没说假话。
师：青蛙也在说实话，他说天只有井口那么大，是因为——生：它看到的天就只有井口那么大。
师：对，青蛙住的环境限制了他的眼界。所以，同学们，我们每一个人从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走、看看，不断增长自己的知识，使自己成为一个见多识广的人。
不要成为井底之蛙呀！
赏析：此教学过程始终洋溢着师生互动的热烈气氛，既不是学生围着教师转，也不是学生配合教师活动，而是充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。教师尊重学生，信任学生，鼓励学生，不断启发学生开动脑筋思考，激发了学生的积极性和主动性，使学生的思维始终处于活跃的状态，并在开放的对话过程中初步领悟了故事蕴含的道理，激励学生勤奋学习，不断充实自己。
人教版2024年版二年级语文上册《坐井观天》教学设计
教学目标 1会认 沿 际 信 3个生字，会写 抬 蛙 错 答 还 沿 际 信 8个字。理解 坐井观天 井沿 无边无际 大话 等词语。2能正确 流利 有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。3理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理 看问题和认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，犯了错误还自...
部编 人教版小学语文二年级上册《12坐井观天》优质课教案
12 坐井观天。第一课时。教学目标 1.认识9个生字 井 观 沿 累 那 弄 错 际 渴。能正确书写 井 沿 那 际。2.积累词语9个 青蛙，井沿，口渴，回答，弄错，抬头，说大话，坐井观天，无边无际。3.初读课文，注意标点符号。教学重点 认识9个生字，积累9个词语，正确描写 井 沿 那 际。教学难点...
部编 人教版小学语文二年级上册《12坐井观天》赛课教案
人教版部编本二年级上册。12 坐井观天 教学设计。教学目标 1.会认10个生字 掌握多音字 哪 2.正确 流利地朗读青蛙与小鸟的对话，了解课文大意。3.理解 大话 坐井观天 无边无际 词语意思。教学重难点 难点 弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。教具准备 多 课件教学过程 一 动画导入，激...